Maktab yoshidag
i bolalar, talabalarda uchraydigan ta'lim malakalari, ko‘nikmalarini
egallashdagi nuqsonlar, xulqidagi kamchiliklar, intellektual taraqqiyot, shaxs fazilatlaridagi
buzilishlar sababini diagnostika qiladi.
Bolalarning voyaga etgan tengqurlari bilan munosa
batini o‘rganish uchun ularni tekshiradi.
Iqtidorli yoshlar, talabalar, aspirantlar tanlovlarida ishtirok etish, ilmiy tavsiyalar ishlab
chiqish.
Psixologiya shaxsning bolalik davridagi xususiyatlari va psixik taraqqiyot darajasini
aniqlash uchun turli eksperimental psixologik metodlardan foydalanadi. Psixologik tadqiqotlarda
foydalaniladigan metodikalar u yoki bu faoliyat jarayonida shaxs psixik xususiyatlarining
namoyon bo‘lishini aniqlashdan iborat.
Bolalar psixologiyasida eksperimental metodikalarni
ishlab chiqish va sinovdan o‘tkazish
psixologlar va pedagoglarning asosiy vazifasidir. Eksperimental topshiriqlar majmui bola psixik
taraqqiyotini, aqliy darajasini, uning maktabda o‘qishga tayyorligini aniqlashga mo‘ljallangan.
Jumladan, maktabda o‘qishga
tayyorlikni bildiruvchi belgilar quyidagilardir:
a)
psixik jarayonlarning ixtiyoriyligi;
b)
aqliy ish qobiliyatining etarlicha davomiyligi;
v)
yangi bilim va malakalarni maqsadga yo‘naltirilgan ravishda o‘zlashtirish imkoniyati;
g)
borliqni bilishga qiziqishning mavjudligi;
d)
tevarak atrofdagi voqea va hodisalarni farqlay olish va umumlashtira olishi;
e)
fikrlay olish va boshqalar.
Yuqorida qayd etilgan belgilarning mavjudligi pedagoglar va psixologlar tomonidan o‘quv
jarayonida turli didaktik vosita va usullar yordamida aniqlanadi.
