94
qobiliyatini rivojlantirishga mo‘ljallangan usullari, bilimlarni hosil qilish va ularni
namoyish etish kabi sifatlari o‘quv jarayonining unumdorligini oshiradi va bu
sifatlar:
-
foydalanuvchi (talaba va o‘qituvchi) va dasturiy ta’minot (foydalanuvchi
bilan elektron doska yordamida o‘zaro bog‘lanishni amalga oshiruvchi dasturiy
ta’minot) kechiktirib bo‘lmaydigan o‘zaro teskari aloqada;
-
o‘rganilayotgan
ob’yektning,
jarayonning
o‘quv
axborotlarini
vizuallashtirishda;
-
o‘rganilayotgan
yoki
tekshirilayotgan
ob’yektlar,
ularning
munosabatlarini kompyuterli kuzatishda;
-
axborot-uslubiy ta’minot, o‘quv faoliyatini boshqarish va o‘zlashtirishni
nazorat qilish jarayonlarini avtomatlashtirishda namoyon bo‘ladi.
O‘quv jarayonida interfaol doskadan foydalanish bu jarayonni yanada
qiziqarli va ko‘rsatmalilik bo‘lishiga olib keladi.
Xuddi shuningdek, bu qurilma o‘qituvchiga oddiy doskani va ekranni,
televizorga o‘xshagan, turli axborotlarni aks ettiruvchi bir “yuz”ga birlashtirishga
imkon beradi. Kompyuter va proektorga ulangan g‘ayrioddiy doska video,
slaydlar, sxemalar, formulalar va grafiklar, turli o‘lchamdagi yozuvlar va belgilar,
matnlarni o‘zgartirish va boshqalarni ko‘rsatishga imkon beradi.
Odatda o‘tilgan materiallarni talabalar tomonidan eslab qolinishi va axborotni
takror ishlab chiqishi juda ko‘p omillar, turli shart- sharoitlar bilan bog‘liq.
O‘qituvchi tomonidan yangi texnologiyalarning hamma imkoniyatlaridan
samarali foydalanishi o‘quv jarayoninini kengaytirish, talabalarning yuqorida
ko‘rilgan eslab qolish va axborotni qayta ishlab chiqishlari uchun yaratilgan
muhim hayotiy jarayonlardan biridir.
