O‘zbekiston respublikasi oliy va o‘rta maxsus ta’lim vazirligi namangan muhandislik-qurilish instituti kimyoviy va texnologiya kafedrasi

Download 2,44 Mb. Pdf ko'rish
bet	78/115
Sana	29.09.2024
Hajmi	2,44 Mb.
	#272925

1 ... 74 75 76 77 78 79 80 81 ... 115

Bog'liq
6399d51a81c9c

Har bir dars

Ikkinchi navbatda
esa har bir o‘quvchining individual xususiyatlarini
e’tiborga olish zarur:
-
nerv tizimi turlarining shakllanganlik darajasi;
-
o‘zaro fikr almashuvi;
-
hissiyotga beriluvchanlik;
-
yangi materiallarni o‘quvchilar tomonidan qabul qilinishini
boshqarish;
-
yomon kayfiyat tarqatish yo‘llarini bilish;
-
o‘zining bilim va qobiliyatiga ishonish;
-
har xil ta’lim vositalari (o‘quv-texnika vositalari, axborot-
kommunikatsiya texnologiyalar)dan foydalanishni bilishi lozim.
O‘qituvchi oldida turgan vazifalardan biri o‘quvchilarga beriladigan ta’lim va
tarbiya sifatini oshirish, uni yanada rivojlantirish va yuqori bosqichga ko‘tarish
hisoblanadi. Demak, o‘qituvchi har bir darsni rejalashtirganda darsni puxta
o‘tkazilishini ta’minlash uchun kerakli darajada dars ishlanmasini batafsil tuzishi,
aniq vaziyatni e’tiborga olib, darslarni turli xil shaklda o‘tkazishi lozim.
O‘qituvchi tomonidan
kundalik darsga tayyorgarlik
quyidagi bosqichlarda
amalga oshirilishi zarur:

130
-
t
aqvim-mavzu reja asosida dars mavzusini, maqsad va vazifalarini, dars
shakli va turlarini, tarbiyaviy imkoniyatlarni aniqlash;
-
o‘quvchi darsda bilib olishi va eslab qolishi zarur bo‘lgan asosiy
mazmunni ajratib olish;
-
darsning strukturasi, turi, metodlari va o‘qitish usullarini
belgilab olish;
-
fanlararo bog‘lanishni aniqlash va undan darsda foydalanish
yo‘llarini belgilab olish;
-
o‘qituvchi
va
o‘quvchilarning
darsdagi
faoliyatlarini
rejalashtirish;
-
darsning didaktik vositalarini tanlash (rasmlar, tarqatma
materiallar, jadvallar, chizmalar va boshqalar);
-
o‘quvchilarning darsdagi mustaqil faoliyatlari hajmini belgilab
olish;
-
darsda olingan bilim, ko‘nikma va malakalarni mustahkamlash
usul va shakllarini belgilab olish;
-
uy vazifasining hajmini belgilab olish;
-
darsni yakunlash shakllarini belgilab olish;
-
belgilangan talablar asosida darsning ishlanmasini yozish.
Har bir dars:
-
ma’lum bir maqsadning amalga oshirilishiga qaratilishi va puxta
rejalashtirilgan bo‘lishi;
-
ma’naviy-ma’rifiy jihatdan tarbiyaviy yo‘nalishga ega bo‘lishi;
-
turmush va amaliyot bilan bog‘langan bo‘lishi;
-
xilma-xil metod va usullardan, vositalardan keng va unumli,
o‘rinli foydalangan holda olib borilishi;
-
o‘quvchilarning qunt bilan ishlashlarini ta’minlaydigan bo‘lishi;

131
-
mashg‘ulotlar butun sinf bilan yoppasiga olib borilishi va
o‘quvchilar bilan yakka tartibda ishlashni hisobga olgan holda amalga
oshiriladigan ishlar rejalashtirilgan bo‘lishi lozim.
Mashg‘ulotlarning muvaffaqiyatli o‘tishi ta’lim jarayonini to‘g‘ri
rejalashtirishni tashkil etish va uni amalga oshirishga bog‘liqdir.

Download 2,44 Mb.

1 ... 74 75 76 77 78 79 80 81 ... 115

Download 2,44 Mb.

Pdf ko'rish