|
Talabaning yozuvsiz kartasini baholash mezonlari
|
| bet | 137/194 | | Sana | 25.11.2023 | | Hajmi | 0,75 Mb. | | #105264 |
Bog'liq O’zbekiston respublikasi oliy va o’rta maxsus ta’lim vazirligi n-hozir.orgTalabaning yozuvsiz kartasini baholash mezonlari
|
Guruhlar
|
Xaritani to’g’ri tuzganligi
|
Javobni tushunarligini va aniqligi
|
Taqdimotni namoyish etish
|
Balllar yig’indisi
| |
1
|
(0,5)
|
(0,5)
|
(0,5)
|
(1,5)
| |
2
|
|
|
|
|
Tavsiya etiladigan adabiyotlar
1. Baratov P. Tabiatni muhofaza qilish. 1995 y.
2. Beknazov R.U., Novikov Yu.P. Oxrana prirody. T. O’qituvchi. 1996 y.
3. Novikov YU.V. Priroda i chelovek. M., Prosveщenie 1991 y.
4.To’xtaevA.S. Ekologiya. T. O’qituvchi. 1998 y.
5. To’xtaev A.S. va boshqalar «Umumiy ekologiyadan laboratoriya mashg’ulotlari» 2003 y.
Biologiya v shkole. Jurnal. 1998-2007 gg. №1-7.
7. Karimov I. A. XXI asr bo’sag’asida: xavfsizlikka tahdid, borqarorlik
shartlari va taraqqiyot kafolatlari. T. O’zbekistan. 1997 y.
2-AMALIY MASHG’ULOT
XONANING EKOLOGIK PASPORTINI TUZISH
amaliy mashg’ulotini o’qitish texnologiyasi.
Vaqti 2 soat
|
Talabalar soni: 15 nafar
|
O’quv mashg’ulotining shakli
|
Hamkorlikda, laboratoriya mashg’ulot bilimlarini chuqurlashtirish va kengaytirish, B-B-B jadvali
|
Mashg’ulotning tashkil etish laboratoriya mashg’ulotini muxokama qilish uchun savollar.
|
Atrof-muhitni ifloslayotgan ekologik omillar.
Inson atrof-muhitini ifloslayotgan ekologik omillar.
Atrof-muhit muhofazasi.
|
O’quv mashg’ulotining maqsadi: Inson-atrof muhitini ifloslayotgan ekologik omillarni aniqlash va laboratoriya mashg’ulot natijasida olingan natijalarni taxlil qilish, bilimlarni kengaytirish va chuqurlashtirish.
|
Pedagogik vazifalar:
Muhitni ifloslovchi omillar bo’yicha bilimlarni kengaytiradi va chuqurlashtiradi;
Inson atrof-muhitini ifloslayotgan ekologik omillarni aniqlash ko’nikmasini hosil qilish;
Atrof-muhit muhofazasi haqidagi bilimlarini chuqurlashtiradi.
|
O’quv faoliyati natijalari: Talaba:
Muxitni ifloslovchi omillar haqida tushunchasi kengayadi.
Inson atrof-muhitini ifloslayotgan ekologik omillarni aniqlashni o’rganadi.
Atrof-muhit muhofazasi haqidagi bilimlarni egallaydi.
|
O’qitish uslubi va texnikasi
|
B-B-B jadvali, tajriba asosida xulosa chiqaradi. Jadval to’ldirish.
|
O’qitish vositalari
|
Amaliy mashg’ulotni dars ishlanmasi, ma’ruza matnlari, o’quv qo’llanma.
|
O’qitish shakli
|
Kichik guruhlar va juftliklarda ishlash.
|
O’qitish sharoitlari
|
|
Monitoring va baholash
|
Og’zaki so’rov, natijalari tekshiriladi va baholanadi.
|
|
| |
