|
-jadval
Quyidagi usullarning o’ziga xos belgilari yozing
|
| bet | 136/194 | | Sana | 25.11.2023 | | Hajmi | 0,75 Mb. | | #105264 |
Bog'liq O’zbekiston respublikasi oliy va o’rta maxsus ta’lim vazirligi n-hozir.org1-jadval
Quyidagi usullarning o’ziga xos belgilari yozing
Usullar
|
Xususiyatlari
|
Tasviriy
|
|
Taqqoslash
|
|
Modellashtirish
|
|
Tajriba
|
|
2- topshiriq
|
№
|
Talabalar o’zlashtirishi lozim bo’lgan materiallar yuzasidan o’quv topshiriqlari
|
Topshiriqni bajarish yuzasidan ko’rsatmalar
|
|
|
| |
1.
2.
3.
4
|
Ekologik modellashtirish usuli haqida ma’lumot bering.
Bu usul qanday tadqiqotlarda qo’llaniladi.
1600-2000 yillar oralig’ida aholi sonining o’sishini modellashtiring 2-jadval.
Olingan natijalarni grafik asosida ifodalaydi.
|
Matnni o’qib chiqib, savollarga javob bering va topshiriqlarni bajaring.
|
Yillar
|
Aholi sonining o’zgarishi
| |
1600
|
500 mln
| |
1850
|
1 mlrd
| |
1930
|
2 mlrd
| |
1960
|
3 mlrd
| |
1970
|
3,6 mlrd
| |
2000
|
7 mlrd
|
Aholi o’sishi
Mavzu yuzasidan savollar
Ekologiyada qo’llaniladigan ilmiy tadqiqot usullari ayting?
Taqqoslash va tasviriy uslublarning qo’llash sohalariga nimalar kiradi?
Tajriba usuli va uning mohiyati ayting?
Ekologik modellashtirish uslubini ilmiy tadqiqotlarda qo’llanilishi tushuntirib bering
ASOSIY TUSHUNCHALAR VA TAYANCH ATAMALAR
Tasviriy, taqqoslash, tajriba usullari, ekotizimlarni modellashtirish, hisoblash mashinalari, grafik.
Nazorat shakli (hisobot, taqdimot): kichik guruhlarda ishlash natijasida oxiriga etkazilgan ish hisobot tarzida o’qituvchiga topshiriladi. Natijalar “a’lo”, “yaxshi”, “qoniqarli”, “qoniqarsiz” baholar ko’rinishida joriy baholashdagi 30 ball hisobidan mashg’ulotlarga ajratilgan soatlar asosida ballar belgilanadi. Bu mashg’ulot uchun maksimal ball 1,5 ball bo’lib, quyidagi mezonlar asosida talabalar bilimlari baholanadi:
1,4-1,5 ball – “a’lo”: xulosa va qaror qabul qilish, ijodiy fikrlay olish, mustaqil mushohada yurita olish, amalda qo’llay olish, mohiyatini tushunish, bilish, aytib berish, tasavvur hosil qilish darajalariga ega bo’lsa qo’yiladi;
1,2-1,3 ball– “yaxshi” mustaqil mshohada yurita olish, amalda qo’llay olish, mohiyatini tushunish, bilish, aytib berish, tasavvur hosil qilish darajalariga ega bo’lsa qo’yiladi;
0,5-1,1 ball – “qoniqarli” mohiyatini tushunish, bilish, aytib berish, tasavvur hosil qilish darajalariga ega bo’lsa qo’yiladi;
0-0,4 ball –“qoniqarsiz”: berilgan topshiriqlar bo’yicha tasavvurga ega bo’lmasa va bilmasa qo’yiladi.
|
| |
