88
2-rasm. CourseLab da ro’yxatdan o’tish
Ushbu amallarni bajargach siz CourseLab dasturida erkin ravishda barcha uskuna va
effektlardan samarali foydalangan holatda elektron kurs yaratish imkoniyatiga ega bo‘lasiz.
3.
CourseLab dasturining interfeysi, imkoniyatlari va obyektlari tasnifi.
CourseLab juda qulay
va tushunarli interfeysga ega, ammo uni zamonaviy deb aytish
qiyin: u Microsoft Office ning 10 yil avvalgi uslubida yaratilgan va bu ishlab
chiqaruvchilarning shaxsiy tanloviga o‘xshaydi. Oynaning yuqori qismida menyu va uskunalar
paneli
joylashgan, asosiy qism esa bir necha bo‘limlarga ajratilgan: chap tomonda kursning
tuzilmasi aks etadi, o‘ng tomonda esa masalalar maydoni joy olgan.
Dasturni tushunib olish
qiyin emas – bu Adobe Flash emas, ammo Action Script kabi murakkab bo‘lmasada, o‘ziga
ornatilgan dasturlash tili baribir mavjud. Uning yordamida CourseLab asosida hattoki katta
bo‘lmagan o‘yinlarni ham yaratish mumkin. Masalan, ―tetris‖ yoki ―dengiz jangi‖ kabi.
Shuning uchun taqdimot ko‘rinishidan murakkabroq loyihalarni
yaratishda dasturchilik va
mualliflikni uyg‘unlashtirish tavsiya etilmaydi.
3-rasm. CourseLab interfeysi.
CourseLab yordamida yaratilgan elektron o‘quv kursi tartiblangan o‘quv modullari
yig‘indisidan iborat. O‘quv materialining qurilishiga qarab modular bo‘limlarga birlashishi
mumkin. O‘z navbatida bo‘limlar ham iyerarxik ravishda kattaroq
birliklarga birlashishi
mumkin.
O‘quv moduli – kurs iyerarxiyasining asosiy birligi bo‘lib, slaydlarning ketma-
ketligidan iborat. Ta‘lim tizimi davomida o‘quvchilar slayddan slaydga ketma-ket ravishda
o‘tib boradilar. Odatda slaydlarni o‘rganish muallif tomonidanbelgilangan ketma-ketlikda olib
boriladi, lekin testlar natijalariga qarab slaydlar ketma-ketligi o‘zgarishi mumkin.
4-rasm. Modullar oynasi
89
Ta‘lim moduli ham o‘qish uchun, ham olingan bilimlar nazorati uchun mo‘ljallangan
bo‘lishi mumkin. O‘quv va nazorat materiallari odatda modulda birlashtiriladi: bunda o‘quv
materiali yakunida o‘quvchi shu modulda testdan o‘tadi.
Bo’lim
CourseLab yordamida yaratilgan o‘quv kurslari modular ularni tematik birlashtiradigan
bo‘limlarga birlashtirilishi mumkin.
Masofaviy ta‘lim tizimida bo‘lim odatda o‘zida modul va boshqa bo‘limlarni
birlashtiradigan papka sifatida ko‘rsatiladi. Bo‘lim – masofaviy ta‘lim tizimida faqat tuzilishi
birligi hisoblanadi – o‘zining holati haqida o‘quv modullaridan hech qanday ma‘lumot olmaydi
va tizim bo‘limga unga kiruvchi modular holatiga qarab o‘zgartirishlar kiritiladi.
Metodistik nuqtai nazaridan bo‘lim tematik birlashtirilgan ma‘ruza va darslar ketma-
ketligi sifatida sharhlanishi mumkin.
5-rasm.Slaydlar ko’rinishi
