3
KIRISH
Mustaqil ta’lim o’quv jarayonining muhim ajralmas tarkibiy qismi bo’lib, u
talabalarda mustaqil bilim olish, mavzuni erkin tahlil qilish, tegishli masala bo’yicha
o’z fikriga ega bo’lish,
ilmiy tadqiq etish, erkin fikrlash,
muammoli masalalar
yuzasida xulosa va takliflar ishlab chiqa olish hamda ularni amaliyotga tatbiq etishga
oid zarur bilim va ko’nikmalar shakllanishida katta ahamiyatga ega.
Oʻzbekiston respublikasi Vazirlar Mahkamasining 2020 yil 31 dekabrdagi
“Oliy ta’lim muassasalarida ta’lim jarayonini tashkil etish bilan bogʻliq
tizimni
takomillashtirish chora-tadbirlari toʻgʻrisida”gi 824-sonli Qarorida belgilangan
vazifalarni bajarish va oliy ta’lim muassasalarida
talabalarning kasbiy
tayyorgarligiga qoʻyilayotgan talablar, maqsad va vazifalar kun sayin ochiqlik va
rangbaranglik kasb etgan holda oʻzgarib bormoqda, bu oʻz
navbatida amalda
professional faoliyatni yoʻlga qoʻyishga xizmat qiluvchi usul va vositalarning ham
zamon talablariga moslashishini taqozo etmoqda. Ushbu jihatdan qaraganda
boʻlgʻusi mutaxassislar uchun kasbiy faoliyatga oid
qarorlarni qabul qilishda
mustaqil harakat qilish, mobillik kabi jihatlarga moʻljal olish muhim oʻrin tutadi,
zero bularning barchasiga kasbiy kompitentlik orqali erishiladi.
Zamonaviy talablar odatdagi ta’lim strategiyasini qayta koʻrib chiqishni zarur
qilib qoʻyadi. Talabalarning oʻz amaliy faoliyatlari natijalarini nazariy jihatdan
chuqur
anglab etish, talabalarning bilim olishlariga boʻlgan ichki motivlarini
uygʻotishga qaratilgan oʻqitish vositalariga oʻtish jarayoni sodir boʻlmoqda. Kun
sayin fundamental bilimlarning
ahamiyati ortib bormoqda, individuallashtirishga
alohida urgʻu
berilmoqda, talabalarning mustaqil ishlari hajmi koʻpaygani holda,
oʻqituvchi rahbarligida amalga oshiriluvchi oʻquv faoliyatidan mustaqil ta’lim
faoliyatiga oʻtilmoqda.
Kredit-modul tizimida talabalarning mustaqil ish turlarining hajmi 50-60%
gacha oshadi, amaldagi ta’lim tizimida bu koʻrsatkich deyarli 50% ni tashkil etadi.
Shu sababli,
mustaqil ta’limga yetarlicha e’tiborni qaratmasdan, uning uslubiy
