|
Ta‘limning shaxsiy-ahamiyatli qadriyatlari
|
| bet | 18/59 | | Sana | 02.02.2024 | | Hajmi | 296,16 Kb. | | #150387 |
Bog'liq Pedagogik-aksiologiya.Мардонов-ШTa‘limning shaxsiy-ahamiyatli qadriyatlari sifatida quyi- dagilar e’tirof etiladi:
ijtimoiy-g‘oyaviy, insonparvarlik, estetik dunyoqarashning shakllanishi;
113
yuksak ma’naviyatga ega bo‘lish;
ijtimoiy-kommunikativ faollik, har tomonlama rivojlanish, umummadaniy, kasbiy, intellektual, ijodiy, ma'naviy-axloqiy, estetik, ekologik va boshqalar;
o‘z-o‘zini tarbiyalash, rivojlantirish, shaxsiy, kasb-hunar yo‘nalishida takomillashtirish, «Men» kontseptsiyasining shakl- lanishi.
Ta’limning kontseptual-yonaltirilgan qadriyatlari:
shaxs, uning shakllanishi va har tomonlama, to‘la rivojlanishi;
boy dunyoqarashga ega boMish;
ta'limni insonparvarlashtirish, demokratlashtirish, uning milliy yo‘nalganligi (o‘ziga xos madaniy-tarixiy va ma’naviy- axloqiy an’analar, milliy va umuminsoniy g‘oyalar; fan, texnika, texnologiya va madaniyat, shuningdek, milliy va jahon pedagogikasining ilg‘or yutuqlari).
Ta’limning bazali qadriyatlari:
ta’limning hozirgi zamon metodologiyasi;
milliy va umuminsoniy madaniyat;
Sharq mutafakkirlarining pedagogik qarashlari;
xalq pedagogikasi g‘oyalari;
milliy va jahon pedagogikasi;
shaxsga yo‘naltirilgan pedagogika fani, pedagogik jarayon psixologiyasi.
|
| |
