|
Pedagogik aksiologiyaning asosiy tushunchalari
|
| bet | 2/5 | | Sana | 25.02.2024 | | Hajmi | 2.14 Mb. | | #162232 |
Bog'liq Islomova Sevaraxon 1684434157 ocr, resume, Boratova Mavluda, Qambarova MavjudaSinf rahbari bolalarni yaxshi bilishi uchun ularni o‘rganish darsda, darsdan tashqari vaqtlarda umuman bolaning hayoti o‘tadigan barcha sharoitlarda amalga oshiriladi. Bolani o‘rganish bilan sinf rahbari uning individual xususiyatlari haqida aniq ma'lumotga ega bo‘ladi. Bolaning individual xususiyati uning xulqiga, o‘zlashtirishiga munosabatlariga jamoadagi o‘rniga ta'sir etadi. Shu boisdan ham jamoadagi individlar tarbiyalanayotiganda alohida o‘quvchini unutish yaramaydi. Chunki sinf rahbari ko‘pgina tashkiliy ishlarni uyushtirishda kimga suyanish, kimga qanday vazifa yuklash, kimga mustaqillik berish va kimga muntazam yordam berish kerakligini faqat ularning individual xususiyatlarini yaxshi bilish tufayligina bexato aniqlaydi. Demak, individual munosabat bolaga tarbiyaviy ta'sir etishning eng samarali yo‘lini topish imkoniyatini beradi.
I
Oila
Mahalla jamoatchiligi
Maktab jamoatchiligi
Televidenie
Hozirgi davr yangiliklari
O‘zaro muomala
|
II
O‘zining tajribasi
Qadrlaydigan narsalari
Shaxsiy talablari
Niyatlari va umidlari
O‘zaro aloqalari
Munosabatlari
|
III
Alohida e'tibor berish
Har bir harakatini kuzatish
Rag‘batlantirish
Suhbat o‘tkazish
Erkin muloqotga o‘rgatish
Yaqindan sirlashish
|
IV
Mavzuni to‘g‘ri tanlash
Tarbiyaviy ahamiyatini ko‘rsata bilish
Qiziqarli o‘tkazish
O‘quvchilar ijrosini eshitish va ko‘rish
Mazmunli tashkil etish
|
O‘quvchini har tomonlama o‘rgatishga erishmoq uchun dasturni oldindan yaxshi o‘ylab tuzish, o‘quvchilarni o‘rganish rejasini, suhbat savollarini, insholar mavzularini tayyorlab olish zarur.
|
| |
