|
“pedagogik mahorat” ilmiy-nazariy va metodik jurnal. 2022, №3-4
Pdf ko'rish
|
| bet | 105/163 | | Sana | 13.05.2024 | | Hajmi | 2,09 Mb. | | #229627 |
Bog'liq 05.12.2021 To`plam Ped mahorat OAK
XUDOYNAZAROV E. M.
Urganch davlat universiteti
katta oʻqituvchisi
BOSHLANGʻICH SINF OʻQUVCHILARI MANTIQIY FIKRLASHINI
RIVOJLANTIRISHNING PEDAGOGIK-PSIXOLOGIK ASOSLARI
Ushbu maqolada boshlangʻich sinf oʻquvchilari mantiqiy fikrlashini rivojlantirishning pedagogik-
psixologik asoslari bayon qilingan.
Kalit soʻzlar: fikrlash, mantiqiy fikrlash, ijodiy fikrlash, fikr, aql, sezgi.
ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ И ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ РАЗВИТИЯ ЛОГИЧЕСКОГО
МЫШЛЕНИЯ У УЧАЩИХСЯ НАЧАЛЬНЫХ КЛАССОВ
В данной статье описаны педагогико-психологические основы развития логического мышления
у учащихся начальных классов.
Ключевые слова: мышление, логическое мышление, творческое мышление, мышление,
интеллект, интуиция.
PEDAGOGICAL AND PSYCHOLOGICAL FOUNDATIONS FOR THE DEVELOPMENT OF
LOGICAL THINKING IN PRIMARY SCHOOL STUDENTS
This article describes the pedagogical and psychological foundations for the development of logical
thinking in primary school students.
Key words: thinking, logical thinking, creative thinking, thinking, intellect, intuition.
Kirish.
Jamiyatimiz istiqbolda qanday boʻlishi yosh avlodning bilim darajasi va fikrlashiga bogʻliq.
Boshlangʻich ta’lim bolani yetuklikka undovchi, faol fikrlashga oʻrgatuvchi asosiy bosqich hisoblanadi.
Oʻquvchilarda Davlat ta’lim standartlariga mos koʻnikma, bilim, malaka va kompetensiyalarni hosil qilish,
umummadaniy koʻnikmalarni shakllantirish, ularni jamiyat hayotiga tayyorlash, fikrlashni rivojlantirish,
vatanparvarlik, mustaqillik tamoyillari asosida demokratiyaga sodiqlik hissini shakllantirish oʻquv
jarayonining asosiy vazifalaridan biri hisoblanadi.
Bugungi kunga kelib ta’lim mazmuni va uning metodik tizimi yanada takomillashtirilmoqda. Soʻnggi
yillarda amalga oshirilgan tadqiqotlar va pedagogik amaliyot shuni koʻrsatmoqdaki, oʻquv jarayonida
oʻquvchilarga ma’lum darajada bilim berish, dastlabki amaliy koʻnikma va malakalarni hosil qilishning oʻzi
yetarli emas. Ularda ijtimoiy tajriba, ya’ni kompetensiyalarni shakllantirish alohida dolzarblik kasb etmoqda.
Shu bilan bir qatorda, oʻquv jarayonining metodik tarkibini ham boyitish, ta’lim samaradorligini ta’minlash
maqsadida ta’limda pedagogik texnologiyalarni qoʻllash uchun qulay muhit yaratish nihoyatda zarur.
|
| |
