-
mustakillik va mustakil faoliyatnya tashkil etilishi;
-
tegishli talablarni jamoa orkali kullashni amalga oshirish
muxim sanaladi,
Yangi munosabatlarning vujudga kelishi shaxsga tavofutlab yondoshishni talab etadi.
Ta’lim jarayonini tashkil etishda:
-
urta saviyali ukuvchiga nisbatan muljal olishdan voz kechish:
-
shaxsning eng yaxshi sifatlarini aniklash va uni
rivojlantirish;
-
shaxe psixologo-pedagogik diagnostikasini
kullash kizikishi,
extiyoji, kobiliyati, yunalishi, sifatlari, akliy jarayonining
xususiyatlarini aniklash;
-
ukuv-tarbiyaviy jarayonlarda shaxsning uziga xos
xususiyatlarini xisobga olish;
-
shaxe rivolsh dinamikasini-tasavvur k^ilish;
-
shaxs rivojlanishining dasturini loyixalash va tegishli
uzgartirishlar kiritish zarur.
Ushbu pedagogik texnologiya ukituvchi va ukuvchilar munosabatini tashkil
etishning asosi sanalsa, ukuvchilarning bilish faoliyatini
tashkil etish boshka
texnologiyani kullashni talab etadi. Shu sababli xar bir mashgulotda bitta texnologiyadan
emas, balki ukuvchilar bilim olishining xar bir boskichining uziga xos xususiyatlaridan
kelib chikib, xar bir boskichda tegishli texnologiyadan foydalaniladi.
Щ
unday kilib, bitta
mashgulotda bir nechta pedagogik texnologiya uygunlashtiriladi.
Ukuvchilarning bilish faoliyatini faollashtirish va samaradorligini oshirishga
karatilgan pedagogik texnologiyalar ukuvchilarda ijtimoiy normalarga xos ongli
intizomning
vujudga kelishi, motivatsiyaning yukori darajada bulishi, bilim, kunikma
va malakalarni ongli uzlashtirishga bulgan extiyojning ortib borishi, kuzlagan
natijaning kafolatlanganligi va samaradorlikning yukori bulishi bilan xarakterlanadi.
Ushbu texnologiyalar jumlasiga didaktik-uyin, muammoli ta’lim, modulli ta’lim,
xamkorlikda ukitish, kommunikativ ta’lim, ukuv materiallarining (jadval va belgili)
modellari texnologiyalari kiradi.
. «Vakolatli ta’lim» texnologiyasi. Bu texnologiya 1995 yilda AKShda „Ayollar
etakchiligi" deb nomlangan treninglardan ishlangan bu`lib, xalqaro ta’lim texnologiyasi
sifatida 1997 yildan
boshlab Ukrainada shakllanib, su`ngra Ozarbayjon, Gruziya,
Қ
ozo
ғ
iston,
Қ
irgiziston, Litva, Moldova, Tojikston,
Ў
zbekistonga tarqalgan. 2002 yilda
Af
ғ
oniston, Indoneziyada treninglar u`tkazilgan. Boshqa mamlakatlarda bu texnologiyani
shakllantirish jarayonlari amalga oshirilmoqda.
