№
T oshkent shahrining geografik va
dem ografik shart-sharoitlarini va
tegishli
sohadagi rnutaxassislarga
b o ‘lgan m ahalliy ehtiyojlarini
h iso b g a olgan h o ld a 0 ‘M K H T
m uassasalarini tashkil etish
yuzasidan takliflar ishlab chiqish.
T a ’lim
m uassasasini
boshqarish
b o ‘yicha
k o ‘rsatm alar
Izoh
1.
2.
3.
4.
Ikkinchi guruh talabalari «Iqtisodiyot
kasb-hunar kollejining
rahbari» maqomiga ega b o ‘lib, kollej faoliyatini kelgusida rivojlanti-
rish maqsadida rejaga kiritilgan ishlarni umumlashtirib. ma'ruza tayy-
orlaydilar va quyidagi jadvalni to'ldiradilar.
№
Iqtisodiyot y o ‘nalishi
b o ‘yicha kasb-hunar
kollejining istiqbol ish
rejasini
ishlab chiqish
T a’Jim muassasasini
boshqarish b o ‘yicha
k o ‘rsatma!ar
Izoh
1.
2.
U chinchi guruh talabalari «Iqtisodiyot akademik litsey direk-
tori» maqomiga ega bo‘lib, akademik litsey faoliyatini kelgusida re-
jalashtirishni o ‘rganadilar ham da m a’ruza tayyorlaydilar va quyidagi
jadvalni to ‘ldiradilar.
№
iqtisodiyot y o ‘nalishi b o 'yicha
akadem ik litseyning istiqbol
ish
rejasini ishlab chiqish
T a ’lim m uassasasini
boshqarish b o ‘yicha
k o ‘rsatm alar
Izoh
1.
2.
«Rahbarlar» kelgusida bajarishi mumkin bo'lgan ishlarni rejalash-
tirganlaridan so‘ng, ko‘rgazmali qurollar asosida m a’ruzalarini bayon
qiladilar. Guruhlar o ‘rtasida savol-javob, balls va munozara o4kaziladi.
IV. Talabalarning o ‘zlashtirgan bilimlarini nazorat qilish va rey-
ting tizimi
asosida baholash
V. M ashg'ulotni yakunlash.
VI. Uyga vazifa berish.
«Ta’lim muassasasini boshqarish» mavzusidagi didaktik o'yin
texnologiyasining ijodiy o'yin m etodidan foydalanilgan m ashg'ulot
ning texnologik xaritasi
T exnologik
bosqichlar
O 'q itu v ch in in g faoliyati
T alabaning faoliyati
I bosqich.
Tashkiliy
qism ,
5-daqiqa.
II bosqich.
T alabalarning
bilish faoliya-
tini tashkil
etish,
5-daqiqa.
