|
Loyiha ustida ishlash bosqichlari
|
| bet | 10/11 | | Sana | 05.04.2023 | | Hajmi | 191.87 Kb. | | #49029 |
Bog'liq Rahmatov Jaloliddin Mustaqil ish web dizayn Ko\'p o\'zgaruvchili funksiyaning ekstremumlari., Yuqori tartibli differensial tenglamalar, 5-6-7-8-9-sinflar uchun ona tilidan testlar, Informatika.9-sinflar-uchun, Yo\'lchiyeva DurdonaxonLoyiha ustida ishlash bosqichlari
1. QIDIRING
2. ANALITIK
3. AMALIY
4. taqdimot
5. NAZORAT
Loyihaning bosqichlari
1. Muammoli vaziyat taqdimoti:
og'zaki;
- video yordamida;
- multimedia vositalaridan foydalanish.
2. Aqliy hujum.
3. Munozara.
4. Gipotezalarni ilgari surish.
5. Loyiha turini aniqlash.
6. Kichik hamkorlik guruhlarini tashkil etish, rollarni taqsimlash.
7. Tadqiqot strategiyasini guruhlarda muhokama qilish, axborot manbalari, natijalarni taqdim etish usullari.
8. Mustaqil izlanishlar, talabalarning topshiriqlariga muvofiq izlanish ishlari.
9. Oraliq munozaralar, muhokamalar, ma'lumotlarni yig'ish va qayta ishlash (sinfda, ilmiy jamoada, ijodiy seminarlarda, media kutubxonada).
10. Loyiha faoliyati natijalarini ro'yxatga olish.
11. Loyihani himoya qilish, qarshi chiqish, muhokama qilish.
12. Nominatsiya, olingan natijalardan kelib chiqadigan yangi muammolarni bashorat qilish.
13. O'z-o'zini baholash, tashqi baholash.
Loyihani tashqi baholash mezonlari
1. Oldinga qo'yilgan muammolarning ahamiyati va dolzarbligi, ularni o'rganish mavzularining mosligi.
2. Qo'llaniladigan tadqiqot usullarining to'g'riligi va olingan natijalarni qayta ishlash usullari.
3. Har bir loyiha ishtirokchisining faoliyati uning individual imkoniyatlariga muvofiq.
4. Qabul qilingan qarorlarning kollektiv xarakteri.
5. Loyiha ishtirokchilarining muloqoti va o'zaro yordami tabiati.
6. Muammoga kerakli va etarli darajada chuqur kirib borish, boshqa sohalardan bilimlarni jalb qilish.
7. Qabul qilingan qarorlarning dalillari, o'z xulosalarini, xulosalarini bahslasha olish.
8. Loyiha natijalarini loyihalashning estetikasi.
9. Raqiblarning savollariga javob berish qobiliyati.
Loyiha ustida ishlashda o'qituvchi va talabaning o'zaro munosabati
I. O'qituvchining roli.
Loyihani amalga oshirishda o'qituvchining roli loyiha ustidagi ish bosqichlariga qarab o'zgaradi.Biroq, barcha bosqichlardaO'qituvchi fasilitator, ya'ni yordamchi vazifasini bajaradi. O'qituvchi bilimni o'tkazmaydi, balki talabaning faolligini ta'minlaydi, ya'ni:
- maslahat beradi.O'qituvchi savollar, fikr yuritish, faoliyatni o'z-o'zini baholash, turli vaziyatlarni modellashtirish, ta'lim muhitini o'zgartirish va hokazolarni qo'zg'atadi. Loyihalarni amalga oshirishda o'qituvchi maslahatchi bo'lib, u talabalarning "noto'g'ri ish qilganini" ko'rsa ham, undashdan o'zini tiyishi kerak;
- rag‘batlantiradi.Faoliyatdagi yuqori darajadagi motivatsiya loyihada muvaffaqiyatli ishlashning kalitidir.Ish davomida o'qituvchi talabalarga loyiha faoliyatining holatini tanlash va o'z taqdirini o'zi belgilash erkinligi sifatida ochib beradigan printsiplarga rioya qilishi kerak;
- Osonlashtiradi.Loyiha ustida ishlashda talabalarga yordam berish loyiha faoliyatida amalda qo'llanilishi mumkin bo'lgan bilim va ko'nikmalarni uzatishda ifodalanmaydi, talaba loyiha ustida ishlashdan oldingi darslarda ularning minimal to'plamini o'rganishi kerak; boshqa zarur ma'lumotlar loyihaning turli bosqichlarida ma'lumot to'plash ustida ishlash orqali olinadi. O'qituvchi ham baholash formasida o'quvchining harakatlaridagi kamchiliklar yoki xatolarni, oraliq natijalarning muvaffaqiyatsizligini ko'rsatmaydi. Bu savollarni, fikrlashni, faoliyatni o'z-o'zini baholashni, turli vaziyatlarni modellashtirishni qo'zg'atadi;
- tomosha qilmoqda.Loyiha menejeri olib boradigan kuzatish, bir tomondan, o'qituvchiga maslahat davomida samarali ishlashga imkon beradigan ma'lumotlarni olishga qaratilgan bo'lsa, ikkinchi tomondan, talabalarning shakllangan kompetentsiyalarini baholash uchun uning harakatlarining asosini tashkil qiladi. .
|
| |
