|
Talabalarning ta’lim natijalarini baholash mezonlari va
|
| bet | 150/152 | | Sana | 20.05.2024 | | Hajmi | 2,44 Mb. | | #245279 |
Bog'liq Klinika 2023й Равшанова И .Э.Talabalarning ta’lim natijalarini baholash mezonlari va ECTSga konvertasiya qilish:
Daraja
|
“5” ballik tizim (baho)
|
O’zlashtirish % da
|
An’anaviyda
|
Baholash mezonlari
|
O’quv boshqarma uchun
|
Professor-o’qituvchi uchun
|
A+
|
4,75 – 5
|
91 – 100
|
A’lo
|
Talaba materialni mustaqil ravishda tez o’zlashtiradi: xatolarga yo’l qo’ymaydi; mashg’ulotlarda faol ishtirok etadi; savollarga to’liq va aniq javob beradi.
|
A
|
4,46 – 4,74
|
90 – 95
|
Talaba materiallarni mustaqil ravishda o’zlashtiradi: xatolarga yo’l qo’ymaydi; savollarga to’liq va aniq javob beradi.
|
B+
|
4,05 – 4,45
|
81 – 90
|
Yaxshi
|
Talaba materiallarni yaxshi o’zlashtiradi, uni mantiqiy ifoda eta oladi; mashg’ulotlarda faol ishtirok etadi; savollarga to’liq va aniq javob beradi, biroq uncha jiddiy bo’lmagan xatolarga yo’l qo’yadi.
|
B
|
3,55 – 4,04
|
71 – 80
|
Talaba materiallarni yaxshi o’zlashtiradi, savollarga to’liq va aniq javob beradi, biroq uncha jiddiy bo’lmagan xatolarga yo’l qo’yadi.
|
C+
|
3,26 – 3,5
|
66 – 70
|
Qoniqarli
|
Talaba asosiy materiallarni biladi, biroq aniq ifoda etishga qiynaladi; savollarga javob berishda aniqlik va to’liqlik etishmaydi; materiallarni taqdim etishda ayrim xatoliklarga yo’l qo’yadi; kommunikasiya jarayonida qiyinchilik sezadi.
|
C
|
3,0 – 3,25
|
60 – 65
|
Talaba asosiy materiallarni biladi, biroq aniq ifoda etishga qiynaladi; savollarga javob berishda aniqlik va to’liqlik etishmaydi; materiallarni taqdim etishda ayrim xatoliklarga yo’l qo’yadi.
|
F
|
3,0 dan kam
|
59 dan kam
|
Qoniqarsiz
|
Talaba materialllarni o’zlashtirmagan; savollarga javob bera olmaydi; mashg’ulotlarda ishtirok etmaydi.
|
Oraliq nazorat savollari
“Bolalar rivojlanishidagi nuqsonlarning klinik asoslari” fanining maqsad va vazifalari.
Nevrologiya va nevropatologiya haqida umumiy tushunchalarni ayting.
Inson bosh miyasi anatomiyasi, fiziologiyasi va patologiyasi. Inson bosh miyasi po‘stlog‘i
Inson bosh miya asablari anatomiyasi, fiziologiyasi va patologiyasi
Miyachaning zaralanishi qanday oqibatlarga olib keladi?
Bosh miya nechchi juft nervdan iborat
2-juft nervning nomi va turini aniqlang
4-juft nervning nomi va turini aniqlang
Ko‘z tubini tekshirishdan qanday usullarda foydalanladi?
Likvor suyuqligi qanday bo‘shliqda joylashgan
Eshituv analizatorining o‘tkazuvchi yo‘llarini yoriting
Epilepsiya qanday sistema kasalligi?
Yozish qobiliyatining buzilishiga nimalar kiradi?
Harakat faoliyatining markaziy buzilishiga qanday sabablar bor?
Ichki quloq qanday qismlardan iborat?
Markaziy nerv sistemasi faoliyatining buzilishi qanday nutqiy kamchilikni keltirib chiqaradi?
Markaziy nerv sistemasining organik jarohatlanishi qanday nutqiy buzilish
Surdomutizm nima?
Spastik diplegiya qanday kasallikda uchraydi?
Markazdan qochuvchi yo‘llar
Vernike markazi
Apraksiyaning turlari
Insultni nodiffеrеntsiralashgan davosiga qaysi dorilar kiradiq
Tarkok skеlеrozda nеrv sistеmasining asosan kaysi elеmеntlari zararlanadi
Yozuv markazining zararlanishi
Ko‘z olmalarining tebranishi
Harakat yo‘lining kesishuvi qayerda joylashgan
Harakat yo‘lining periferik neyroni qayerdan boshlanadi
Ensa bo‘lagida analizator tugaydi
Miya ustunining qaysi bo‘lagida yurak qon-tomir va nafas markazlari joylashgan
Nutq xosil bo‘lishdagi bo‘limlarni ko‘rsating
Ko‘rlik koeffitsenti
Zaif ko‘ruvchilar koeffitsenti
Sinapslar
Nerv to‘qimasi tashkil topgan
Bosh miya va orqa miyaning kul rang moddasi
Bosh miya va orqa miyaning oq moddasi
Eshitish qobiliyatini tekshirish usullari
Normada eshitish chegarasi nechaga teng
Markaziy nevron zararlanishi
Periferik nevron zararlanishi.
Giperkinez.
Eshitish agnoziyasi deb.
Karlikni birinchi guruhini aniqlang
Zaif eshitishning 1 darajasini aniqlang
Karlikni 4 guruhini aniqlang
Zaif eshitishning 3 darajasini aniqlang
3-juft nervning nomi va turini aniqlang
6-juft nervning nomi va turini aniqlang
8-juft nervning nomi va turini aniqlang
Daun sindromidagi buzilishning turlari
Mikrotsefaliya
Kasallikning etiologiyasi deb
Kleynfelter sindromi
Fenilalanin fermentining yetishmovchiligi kasalligini keltirib chiqaradi
Aqlizaiflikningortirillganturi
Amovratik aqli zaiflik
Ko‘ruv yo‘llari zararlanganda uchraydigan simtomlar
Fenilalanin fermentining yetishmovchiligi kasalligini keltirib chiqaradi
Aqli zaiflikning ortirillgan turi
Amovratik aqli zaiflik
Ko‘ruv yo‘llari zararlanganda uchraydigan simtomlar
Ko‘zni harakatlantiruvchi nerv zararlanganda uchraydigan simtomlar
Yutishning buzilishi kaysi mushaklar zaralanganini bildiradi
Xoreya kasalligining asosiy buzilishlari
Likvor suyuqligi
Ortirilgan aqli zaiflik atamasi
Patogenez deb
Aqli zaiflikning kelib chiqish sabablarini ajrating
Demensiyaning kelib chiqish davrlarini ajrating
Peshona bo‘lagi zararlanganda qanday simtom kuzatiladi
Chakka bo‘lagining asosiy markazini toping
Orqa miyaning“Ot dumi” qismi zaralanishiga xos simptom
Giperkinez.
Bolalar miya falaji
Mushaklar distrofiyasi-
Nutqning asosiy bo‘limlari
Nutq kasalliklarining kelib chiqish sabablari
Jismoniy yoki ruhiy rivojlanishida nuqsonibo‘lgan bolalarning ta’lim-tarbiyasi bilan qaysi fan shug‘ullanadi?
Aqli zaif necha darajada namoyon bo‘ladi?
Yengil darajadagi zaif eshituvchi bolalar ovoz bilan gapirilgan nutqni necha metr masofada eshitmaydi?
Eshitishida nuqsoni bo‘lgan bolalarning ta’lim-tarbiyasi bilan qaysi fan shug‘ullanadi?
Afraksiya
Ruhan sust rivojlangan bolalar klinik jihatdan necha turga bo‘lib o‘rganiladi?
O‘zbekistonda anomal bolalar necha toifaga ajratib o‘rganiladi?
Maxsus muassasalarda korreksiya ishlari deganda nimani tushunasiz?
Korreksion pedagogika fanining qaysi yo‘nalishlari mustaqil fan sifatida ajralib chiqqan?
Oligo- so‘zi qanday ma’noni bildiradi?
Og‘ir nutq nuqsonlari bor bolalarning ta’lim-tarbiyasi bilan qaysi fan shug‘ullanadi?
Xozirgi kunda anomal bolalar qanday atamalar bilan nomlanmoqda?
Ruhan sust rivojlangan bolalar aqliy rivojlanish darajasiga ko‘ra necha guruhga bo‘linadi?
Oligofren bolalar-bu
Mujassam nuqsonli bolalar deb qanday bolalarga aytiladi? 1)Kar zaif eshituvchi
Zaif eshituvchi bolalar-bu
Kelib chiqish sabablariga ko‘ra eshitish nuqsonlari
Tovush talaffuzidagi kamchiliklar-bu
Sistemali nutq buzilishlari-bu
Yozma nutqdagi kamchiliklar-bu
Qanday kasallik oqibatida bolaning harakat-tayanch a’zolari jaroxatlanadi?
Nutq qanday vazifani bajaradi
|
| |
