асарларини ўқиш орқали; инсон ўзининг фикрлаши, одамлар хатти-ҳаракатидан, қилган ва қилаётган ишла- ридан тегишли хулосалар чиқариб олиши; энг қудрат- лиси^гафаккури воситасида тарбияланиши мумкин. Мустақиллик шарофати билан қадимги урф-одатлар, анъаналар ва маросимларга алоҳида эътибор берилмоқда. Зеро, келажак авлодни янгича руҳда тар- биялащда, улар онгида илмий дунёқарашни шакллан- тиришда янгича анъана ва маросимлар таъсирчан воситалардан бири бўлиб қолади. Ҳар бир жамиятда кишиларнинг муайян урф-одат ва маросимлари шаклланади. Улар муайян ғоялар, қарашлар, ахлоқ меъёрларини ҳам ифодалайди. Вата- нимиз мустақиллиги туфайли янгича анъаналар, ма росимлар ва урф-одатлар қарор топди. Улар тарихга айланиб борар экан, содир бўлган буюк воқеаларни, халқимиз турмушидаги унутилмас ҳодисаларни ўз не- гизида мужассамлаштиради. Шунингдек, Президентимиз И.А.Каримов янгича урф-одатларни турмушда кенг жорий қилиш масалала- рига, уни ҳаётимизнинг муҳим йўналиши бўлиб қолишига доимо аҳамият бермоқда. Бу эса ўсиб келаёт- ган ёш авлодни Ватанга муносиб, элим деб, юртим деб ёниб яшайдиган инсонлар қилиб тарбиялаш омили бўлиб хизмат қилади. НАЗОРАТ САВОЛЛАРИ
1. Миллий ғоя нима? 2. Миллий мафкура нима? 3. Миллий истиқлол мафкураси ва унинг асосий ғоялари. 4. Миллий мафкурани тарбиялаш воситалари. www.ziyouz.com kutubxonasi
IV боб. МАКТАБГАЧА ТАРБИЯ МУАССАСАСИ
ТАРБИЯЧИСИ
Реха:
