• Фойдаланилган адабиётлар рўйхати
  • Qarshi davlat universiteti international scientific and practical conference on algorithms and current problems of programming




    Download 15,84 Mb.
    Pdf ko'rish
    bet294/551
    Sana15.05.2024
    Hajmi15,84 Mb.
    #234763
    1   ...   290   291   292   293   294   295   296   297   ...   551
    Bog'liq
    Asosiy oxirgi 17.05.2023 18.20

    Дастлабки” 
    босқичда талаба ўқитувчи ёки бошқа талабалар билан биргаликда 
    мулоқотга, дарсга тайёрланади. Бунинг учун ўқитувчи албатта бирор топшириқ 
    бериши зарур. Шундай қилинса дарс вақтида ортиқча такрорланишлар бўлмайди ва 
    дарс самарали бўлади. Шунда талабалар дарс вақтида фақат маълумот олибгина 
    қолмасдан, мураккаб масалаларни яхши тушуниб олади. 
    “Кейинги” 
    босқичда и бевосита мулоқот қилинади (семинар, форум ва ҳ.к.). Бу 
    жараёнда ўқитувчи талаба дарс материалини мустаҳкамлайди (тест, уй иши ва ҳ.к.). 
    Ўқитувчи аввал талабаларнинг саволларига жавоб беради ва кейин бажарилган 
    ишларги изоҳ беради. Бунда у талабаларни кейинги мавзуга қизиқтириб 
    йўналтиради. 
    Шундай қилиб, бу босқичлар ҳар бир дарсда такрорланади. Талабалар шундай йўл 
    билан ортиқча муҳокамаларга, кераксиз ва олдиндан маълум материалларни такрор 
    тинглашга вақтларини кетказмасдан дарсларда амалий иш, мулоқот, лойиҳаларни 
    ишлаш учун кўпроқ вақт тўплашади [8]. Маълумотни ажрата билиш, мустақил 
    ишлаш, назарий билимларни амалда қўллай олиш каби кўникмаларни 
    орттиришади. 
    Фойдаланилган адабиётлар рўйхати 
    1. Ашурова Д.Н. Аралаш таълим (blended learning)нинг концептуал ва 
    терминологик аппарати. Ўзбекистонда хорижий тиллар, 2020, № 4(33), 164-174 
    2. Barbour M. History of K-12 Online and Blended Worldwide’. Handbook of Research on 
    K-12 Online and Blended Learning. N.P., ETC Press Publ., 2014, 516 p. 
    3. Manya Suresh, V. Vishnu Priya, R. Gayathri. Effect of e-learning on academic 
    performance of undergraduate students. Drug Invention Today | Vol 10 Issue 9 2018, pp. 
    1779-1800. 


    359 
    4. Friesen N. Defining Blended Learning, August 2012, available at: 
    https://www.normfriesen.info/papers/Defining_Blended_LearningNF.pdf (request date: 
    21.06.2020) 
    5. Буранова Ш.У. Dual ta’lim tizimida Qishloq xo‘jalik mashinalari fanini o‘qitishda 
    integrativ yondashuvdan foydalanish metodikasi /ҚарДУ хабарномаси апрел, 2023 й. 
    6. . Буранова Ш.У. Қишлоқ хўжалиги машиналари фанини ўқитишда горизонтал ва 
    вертикал интеграциядан фойдаланиш// Pedagogika 1.2023.pdf 
    7. Каюмова Н. А. ОЛИЙ ТАЪЛИМДА ЭЛЕКТРОН ТАЪЛИМ МУҲИТИНИ ТАШКИЛ 
    ЭТИШДА ЯНГИ ТЕХНОЛОГИЯЛАР //Современное образование (Узбекистан). – 2021. – 
    №. 2 (99). – С. 64-73. 
    8. Каюмова Н. А. ОЛИЙ ТАЪЛИМ ТИЗИМИДА БЎЛАЖАК ИНФОРМАТИКА 
    ЎҚИТУВЧИЛАРИНИ 
    ТАЙЁРЛАШНИНГ 
    МЕТОДИК 
    ТИЗИМИНИ 
    ТАКОМИЛЛАШТИРИШ//Современное образование (Узбекистан). – 2019. – №. 12 
    (85). 
    Abdullayeva U.T., Dusiyarova A., Sayfullayeva A.,Daminova F., Xasanova M. Digital 
    technologies in modern programming 

    Download 15,84 Mb.
    1   ...   290   291   292   293   294   295   296   297   ...   551




    Download 15,84 Mb.
    Pdf ko'rish

    Bosh sahifa
    Aloqalar

        Bosh sahifa



    Qarshi davlat universiteti international scientific and practical conference on algorithms and current problems of programming

    Download 15,84 Mb.
    Pdf ko'rish