Qarshi davlat universiteti international scientific and practical conference on algorithms and current problems of programming

Download 15,84 Mb. Pdf ko'rish
bet	452/551
Sana	15.05.2024
Hajmi	15,84 Mb.
	#234763

1 ... 448 449 450 451 452 453 454 455 ... 551

Bog'liq
Asosiy oxirgi 17.05.2023 18.20

Xulosa.
Ko‘pgina korxonalar bugungi kunda biznes xatarlarini kamaytirish, yuqori samarali
biznes sohalarini aniqlash va xarajatlarni tejash uchun sun’iy intellektga asoslangan
monitoring tizimlaridan foydalanmoqda. Sun’iy intellektdan monitoring vositalari o‘zgacha
holatlarni aniqlash uchun ma’lumotlarni tahlil qilishda foydalanish mumkin, bu esa asosiy
muammolarni oldini olish uchun tegishli choralarni ko‘rish imkonini beradi. Shuningdek,
monitoring jarayonida sun’iy intellektdan foydalanish xodimlarning unumdorligini
kuzatish, me’yoriy hujjatlarga rioya qilish va ma’lumotlarning buzilishi xavfini kamaytirish
kabi muhim muammolarga yechim bo‘ladi.
Foydalanilgan adabiyotlar ro‘yxati.
1. Mohanraj I,Kritika Ashokumar, Naren J, “ Field Monitoring and Automation using IoT
in Agriculture Domain,” 6th International Conference on Advances In Computing &
Communication, Cochin, India, 6-8 Sept. 2016, pp. 931-939.
2. Konstantinos G.Liakos, Patrizia Busato, Dimitrious Moshou,Simon Pearson and
Dionysis Bochtis, “Machine learning in agriculture: A revie,” Sensors, vol. 18, no. 8, p.2674,
August 2018.
3. https://www.paessler.com/system-monitoring
4. https://www.matellio.com/solutions/ai-based-monitoring-system-development/
Ergasheva F.T. Talabalarning raqamli texnologiyalardan foydalanish kompetentligini
shakllantirish darajalari haqida
TALABALARNING RAQAMLI TEXNOLOGIYALARDAN FOYDALANISH
KOMPETENTLIGINI SHAKLLANTIRISH DARAJALARI HAQIDA
Ergasheva Fatima Toyirovna
Navoiy davlat pedagogika instituti
Orcid ID: 0009-0000-4033-4345; faergasheva@gmail.com
Annotatsiya.
Ushbu ishda “raqamli kompetensiya” atamasi “axborot-kommunikativ
kompetensiya” atamasi bilan qiyosiy tahlil qilingan, shuningdek, raqamli kompetensiyani
shakllantirish darajalari tavsiflangan. Darajalar mazmunli tarzda taqdim etilgan bo‘lib,

546
raqamli kompetensiyaning har bir darajasi shakllanishini baholashning didaktik usullari
taklif etiladi. Raqamli kompetensiya shaxsiy-subyektiv tarzda egallanadi, chunki bu
talabaning o‘z-o‘zini rivojlantirishi, uning faoliyati va shaxsiy tajribasi sintezi natijasi
hisoblanadi. Buning natijasida oliy o‘quv yurtlarida raqamli kompetensiyani rivojlantirish
sharti sifatida talabaning shaxsiy ta’lim muhitini loyihalash taklif etiladi.

Download 15,84 Mb.

1 ... 448 449 450 451 452 453 454 455 ... 551

Download 15,84 Mb.

Pdf ko'rish