573
Мухаммадиев Ж.М. Использование автоматизированных систем вычисления на
уроках математики для развития математического компетенция
ИСПОЛЬЗОВАНИЕ АВТОМАТИЗИРОВАННЫХ СИСТЕМ ВЫЧИСЛЕНИЯ НА
УРОКАХ МАТЕМАТИКИ ДЛЯ РАЗВИТИЯ МАТЕМАТИЧЕСКОГО КОМПЕТЕНЦИЯ
Мухаммадиев Жахонгир Матлюбович
Muhammadiyev jaxongir88@gmail.com
Преподаватель по математеки специлизированная школа естиственных и точных
наук Китабского района.
Аннотация.
В данной статье говорится о возможностях использования ИКТ, а
также автоматизированных систем в процессе обучения, при формировании
математических компетенций учащихся.
Ключевые слова:
Компетентность, математическая компетентность, ИКТ,
информационная система, MAPLE V, Matlab, Mathcad, программы MATH Office.
Annotation.
This article talks about the possibilities of using ICT, as well as automated
systems in the course of teaching, in the formation of students' mathematical competences.
Key words:
Competence, mathematical competence, ICT, information system, MAPLE V,
Matlab, Mathcad, MATH Office programs.
Annotatsiya.
Ushbu maqolada o‘quvchilarda matematik kompetentsiyalarni
shakllantirishda AKT, shuningdek, avtomatlashtirirlgan tizimlardan dars jarayonida
foydalanishning imkoniyatlari haqida so‘z yuritilgan.
Kalit so‘zlar:
Kompetentsiya, matematik kompetentsiya, AKT, axborotlashtirilgan tizim,
MAPLE V, Matlab, Mathcad, MATH Office dasturlari.
Современный мир переживает информационную революцию, которая
преобразует все сферы жизнедеятельности человека и социума, сопровождается
быстрыми качественными изменениями информационного пространства, что
свидетельствует о переходе от индустриального общества к информационному.
Сегодня изменились запросы по хранению, использованию, переработке и передаче
информации, что повлекло изменение требований к выпускникам школы [4, с.11]. В
первую очередь, главным результатом школьного образования должно стать его
соответствие целям опережающего развития. Внедрение новейших информационно-
коммуникационных технологий в систему узбекского образования имеет
определенные особенности и сложности. Этот процесс происходит в условиях
обновления содержания образования, смены образовательной парадигмы и
введения стандартов второго поколения. Приоритетный национальный проект
«Образование» остается одним из ключевых механизмов развития общего
образования [1, с.5].
По мнению С.Л Братченко компетенция есть способность к осуществлению
реального жизненного действия, по определению Б.Д. Эльконина, – это
квалификационная характеристика индивида, взятая в момент его включения в
деятельность. Вместе с тем, следует отметить, что сама теория компетенций, в
целом еще недостаточно оформлена и является объектом пристального изучения
исследователей: М. Стобарт, В. Чинапаха, Я.И. Лестеда, Г.В. Вайлера, М.В. Рыжакова,
В.А. Кальней, С.Е. Шишова, В.В. Баранникова и др.
В частности, на уроках математики можно использовать систему компьютерной
математики
