|
Школа будущего — это не написанная книга, которая пишется сегодня и мы
Pdf ko'rish
|
| bet | 472/551 | | Sana | 15.05.2024 | | Hajmi | 15,84 Mb. | | #234763 |
Bog'liq Asosiy oxirgi 17.05.2023 18.20Школа будущего — это не написанная книга, которая пишется сегодня и мы
ее авторы. От того какой она будет, зависит от каждого из нас.
В современных условиях предъявляются высокие требования не только к уровню
знаний учащихся, но и к умению работать самостоятельно, к способности
рассматривать проблему с точки зрения различных наук. Как показывает практика,
умение школьника использовать при изучении разделов математики ИКТ –
технологии играет важную роль в повышении практической и научно-
теоретической подготовки учащихся происходит формирование исследовательской
информационной и личностной компетенции.
Литература:
1. Ахметалиев А.М. Мотивация деятельности на уроках математики/ Ахметалиев
А.М., Математика в школе – №2, 1996. – 59-60 с.
2. Бабанский Ю.К. Оптимизация учебно-воспитательного процесса/ Бабанский
Ю.К. – М.: Просвещение, 1989. – 12с.
3. Виленкин Н.Я. Математика 5/Учебник для общеобразовательных учреждений.
Виленкин Н.Я. – М.: Просвещение, 2003.
Husanova S.H. Theoretical foundations of teaching computational thinking to students of
higher education institutions
THEORETICAL FOUNDATIONS OF TEACHING COMPUTATIONAL THINKING TO
STUDENTS OF HIGHER EDUCATION INSTITUTIONS
Husanova Surayyo Hamza qizi
Karshi State University, teacher
surayyo0806@gmail.com
Abstract:
This article explores the theoretical foundations of teaching computational
thinking (CT) to university students. CT is an important skill for students to have in today's
digital age as it gives them the ability to analyze and solve problems in a variety of fields.
Key words:
computational thinking, pedagogical strategies, models and frameworks,
algorithms, data structures, abstraction, scaffolding, collaborative learning, project-based
learning.
plot3d
(
x
2
C
y
2
,
x
= - 5 .. 5,
y
= - 5 .. 5 );
plot3d
(
x
2
K
y
2
,
x
=
K
5 ..5,
y
=
K
5 ..5 ) ;
|
| |
