29
Nazorat va baholashning
diagnostik
funksiyasining mohiyati talaba-lar bilimi
va ko‘nikmalaridagi
nuqsonlar, kamchiliklar, bo‘shliqlar, talabalarning o‘quv
materialini o‘zlashtirishdagi qiyinchiliklarni tug‘diruvchi sabablar haqida muntazam
axborot olish sanaladi. Bunday axborotlar o‘qitishning samarali usullarini tanlash va
bu usullarni hamda ta’lim jarayonini takomillashtirishning yo‘nalishini aniq belgilash
imkonini beradi.
Talabalarning bilimidagi kuchli va zaif tomonlaridan xabardor bo‘lish
o‘qituvchiga o‘z
pedagogik mahorati, ish usullari va talabaning individual
xususiyatlari haqida axborotga ega bo‘lish bilan ta’lim jarayonini takomillashtirish
