• 2. Beg‘arazlilik.
  • 3. Keng qamrovlilik.
  • 5. Tabaqalashgan yondashuv.
  • Qayta tayyorlash va ularning malakasini oshirishni tashkil etish bosh ilmiy-metodik markazi




    Download 26,13 Mb.
    Pdf ko'rish
    bet395/593
    Sana27.05.2024
    Hajmi26,13 Mb.
    #254636
    1   ...   391   392   393   394   395   396   397   398   ...   593
    Bog'liq
    01 YANGI O‘ZBEKISTON

    1. Muntazamlilik.
    Nazorat va baholash ta’lim-tarbiya jarayonining ajralmas 
    qismi sifatida barcha o‘qitish shakllari: ma’ruza, laboratoriya, amaliy va seminar 
    mashg‘ulotlarda talabalarning o‘quv faoliyati bilan chambarchas bog‘liq holda 
    muntazam ravishda tashkil etiladi. 
    2. Beg‘arazlilik.
    Nazorat va baholash o‘qituvchining talabalarni chuqur 
    o‘rganmasdan, taxminiy va sub’ektiv fikrlarga asoslanib, yuzaki mulohaza yuritib
    noto‘g‘ri xulosa chiqarishini inkor etgan holda talabalar bilimiga to‘g‘ri, shaffoflik, 
    beg‘arazlik bilan, xolisona, aniq fikrlarga asoslanib baho berishni talab etadi. Nazorat 
    va baholash o‘quv jarayonining ma’lum bosqichidagi ma’lum dastur bo‘yicha 
    talabalarning olgan haqiqiy bilimlarini belgilaydi.
    3. Keng qamrovlilik.
    Nazorat va baholash belgilangan dasturning barcha 
    bo‘limlarini qamrab oladi va talabaning nazariy bilim, ko‘nikma, malaka, aqliy va 
    intellektual salohiyati, kompetensiyalarining sinovini ta’minlaydi.
    4. Individuallilik.
    Nazorat va baholash har bir talabaning bilim darajasini 
    hamda uning o‘quv faoliyati, individual xususiyatlarini kuzatish, o‘rganish imkonini 
    beradi.
    Individual mustaqil nazorat va baholash ishlaridan doska oldida javob 
    berishdan tortinadigan, dadil javob bera olmaydigan, jur’atsiz talabalar uchun 
    foydalanish maqsadga muofiq bo‘ladi. Bunday holatlarda talaba o‘ziga topshirilgan 
    funksiyani yaxshi bajarganini ochiq-oydin muhokama qilish bilan talabani qo‘llab-
    quvvatlash uning o‘z kuchiga ishonchini orttiradi.
    5. Tabaqalashgan yondashuv.
    Nazorat va baholash jarayonida modulning, 
    shu modul bo‘limlarining o‘ziga xos xususiyatlari hisobga olinadi, bu xususiyatlardan 
    kelib chiqqan holda nazorat va baholashning turli usullari qo‘llanadi. Bu esa nazorat 
    va baholashning alohida olingan bir usulidan foydalanishda kelib chiqadigan 
    kamchiliklarning yuzaga kelishini bartaraf etadi. 
    6.
    O‘quv moduliga tayyorgarlik darajasiga bo‘lgan talablarni hamda talabalarni 
    har tomonlama o‘rganib chiqish asosida nazorat va baholash o‘tkazuvchilar 


    31 
    tomonidan nazorat va baholash natijalariga qo‘yiladigan 

    Download 26,13 Mb.
    1   ...   391   392   393   394   395   396   397   398   ...   593




    Download 26,13 Mb.
    Pdf ko'rish

    Bosh sahifa
    Aloqalar

        Bosh sahifa



    Qayta tayyorlash va ularning malakasini oshirishni tashkil etish bosh ilmiy-metodik markazi

    Download 26,13 Mb.
    Pdf ko'rish