|
“JOURNAL OF SCIENCE-INNOVATIVE RESEARCH IN
Pdf ko'rish
|
| bet | 207/352 | | Sana | 23.01.2024 | | Hajmi | 44,19 Mb. | | #143802 |
Bog'liq 46-44-PB
“JOURNAL OF SCIENCE-INNOVATIVE RESEARCH IN
UZBEKISTAN” JURNALI
VOLUME 1, ISSUE 7, 2023. OCTOBER
ResearchBib Impact Factor: 8.654/2023 ISSN 2992-8869
235
namoyon bo‘lishi mumkin, jumladan stressning kuchayishi, tashvish va hatto
depressiya. Misol uchun, zo‘ravonlikka duchor bo‘lgan o‘quvchilar salbiy sharhlarni
o‘z ichiga olishi va o‘z-o‘zidan salbiy imidjni rivojlantirishi mumkin, bu esa o‘z-
o‘zini qadrlamaslik va o‘zini past baholashga olib keladi. Xuddi shunday, uyda yoki
jamiyatda zo‘ravonlik yoki zo‘ravonlikka duchor bo‘lgan talabalar qo‘rquv,
nochorlik va ishonchsizlik tuyg‘ularidan aziyat chekishi mumkin. Ushbu muammoli
vaziyatlarning hissiy ta’siri o‘quvchilarning diqqatini jamlash, sinf muhokamalarida
qatnashish va sog‘lom ijtimoiy munosabatlarga kirishish qobiliyatiga to‘sqinlik
qilishi mumkin. Bundan tashqari, ushbu holatlar tufayli yuzaga kelgan hissiy tanglik
ruhiy salomatlikning pasayishiga olib kelishi mumkin, bu esa o‘quvchilarning
umumiy farovonligi va akademik faoliyati uchun uzoq muddatli oqibatlarga olib
kelishi mumkin. Shunday qilib, ta’lim muassasalari uchun ushbu muammoli
vaziyatlarning hissiy ta’sirini tan olish va bartaraf etish talabalarga ushbu
qiyinchiliklarni muvaffaqiyatli yengib o‘tishlari uchun zarur yordam va resurslarni
taqdim etishi juda muhimdir.Ta’limda muammoli yondashish o‘quv dasturlarida
ham, o‘qituvchi bilimlarini bayon qilishda ham, o‘quvchilarning mustaqil ishi va
hokazolarda ham o‘zining ifodasini topishi lozim.
Muammoli ta’limning maqsadi
Muammoli ta’lim deganda, o‘quv materialini o‘quvchilar ongida ilmiy
izlanishga o‘xshash bilish vazifalari va muammolarini vujudga keltiradigan yo‘sinda
o‘rgatish tushiniladi. O‘quvchining fikrlash faoliyatida muammoli vaziyatlar
vujudga keladi va ular bolani obyektiv ravishda izlanishga va mantiqan to‘g‘ri ilmiy
xulosalar chiqarishni o‘rganishga da’vat etadi.
|
| |
