|
“JOURNAL OF SCIENCE-INNOVATIVE RESEARCH IN
Pdf ko'rish
|
| bet | 205/352 | | Sana | 23.01.2024 | | Hajmi | 44,19 Mb. | | #143802 |
Bog'liq 46-44-PB
“JOURNAL OF SCIENCE-INNOVATIVE RESEARCH IN
UZBEKISTAN” JURNALI
VOLUME 1, ISSUE 7, 2023. OCTOBER
ResearchBib Impact Factor: 8.654/2023 ISSN 2992-8869
233
MUAMMOLI VAZIYATLARNING O‘QUVCHILAR TARBIYASIGA
TA’SIRI
G‘afforova Zarnigor Abdumo‘min qizi.
Jizzax Davlat Pedagogika Universiteti Sirtqi bo‘limi Maktabgacha va
boshlang‘ich yo‘nalishlarida masofaviy ta’lim kafedrasi, boshlang‘ich ta’lim
yo‘nalishi stajyor o‘qituvchisi
Annotatsiya: Hozirgi ta’lim tizimida samarali o‘qitish texnologiyalaridan biri
– bu muammoli o‘qitishdir. Uning vazifasi faol bilish jarayoniga undash va
tafakkurda ilmiy-tadqiqot uslubini shakllantirishdir. Muammoli o‘qitish ijodiy faol
shaxs tarbiyasi maqsadlariga mos keladi. Pedagogik adabiyotlarda muammoli
o‘qitishning turli ta’rif va tavsiflari bor. Ushbu maqolada muammoli vaziyatlarning
o‘quvchilar tarbiyasiga ta’siri haqida ma’lumotlar berilgan.
Kalit so‘zlar: muammoli ta’lim, muammoli vaziyat, muammoli ta’lim
metodlari, shaxs tarbiyasi,
Аннотация: Одной из эффективных технологий обучения в
современной системе образования является проблемное обучение. Его задача
– стимулировать процесс активного познания и сформировать научно-
исследовательский метод мышления. Проблемное обучение соответствует
целям творческого и активного воспитания личности. В педагогической
литературе существуют разные определения и описания проблемного
обучения. В данной статье представлена информация о влиянии проблемных
ситуаций на обучение учащихся.
Ключевые слова: проблемное образование, проблемная ситуация,
методы проблемного обучения, воспитание личности,
Abstract: One of the effective teaching technologies in the current
educational system is problem-based teaching. Its task is to encourage the process
of active cognition and to form a scientific-research method in thinking. Problem
teaching corresponds to the goals of creative and active personality education. There
are different definitions and descriptions of problem-based teaching in pedagogical
literature. This article provides information about the impact of problematic
situations on the education of students.
|
| |
