yerishilgan yutuqlar
bilan kanoatlanib qolmaydigan, yangilikka intiluvchan, har
qanday vaziyatda eng to„g„ri echimni topa oladigan tirishqoq va irodali bo„ lishi
loziril.
0
„z kasbini puxta o„zlashtirgan mutaxassislar tayyorlashda eng asosiy omillardan
biri bo„lib sharq xalqlariga qadimdan udum bo„lgan “ustoz va shog„ird” an‟analarini
davom ettirish va rivojlantirish hisoblanadi.
0
„z
maktabini yaratgan etuk
mutaxassislarga iqtidorli talabalami biriktirish, yosh talaba va magistrlar
mutaxassislik fanlarini puxta o„zlashtirishlari uchun eng avvalo ilmiy tadqiqotlar olib
borish metodikasini o„zlashtirishlari kerak.
Ilmiy tadqiqotlar olib borish metodikasini o„qitish o„ziga xos xususiyatlarga ega.
Bir qarashda bu fan juda qiyin va juda oson bo„lib tuyilishi mumkin. Ilmiy tadqiqot
ishlari fanini o„zlashtirishda asosiy e‟tibor o„qitishga emas, balki o„qishga qaratilishi
maqsadga muvofiq. Ya‟ni, talabalar bu fanni kelajakda kerakligini
his qilgan holda
fanni puxta o„zlashtirishga mas‟uliyat bilan yondashishlari va mustaqil o„qib
o„zlashtirishga o„rganishlari lozim.
Ma‟lumki, har qanday fanning, shu jumladan, “0„simlikshunoslik”
fanini
o„zlashtirish ikki yo„nalishda talaba va magistrlarga nazariy hamda amaliy bilimlar
berish orqali amalga oshiriladi.
Ilmiy tadqiqot asoslari fanini puxta o'zlashtirish uchun asosiy e‟tibor amaliy
mashg„ulotlarga qaratilishi maqsadga muvofiq. Bu fan bo„yicha amaliy mashg„ulotlar
bevosita tajriba dalalarida olib borilsa va amaliy mashg„ulotlami o„qitishga
tajribali
mutaxassislami jalb qilinishi o„qitish sifatini yanada oshiradi. Yosh talaba yoki
magistrlar fan to„g„risidagi nazariy va amaliy bilimlami o„n marta eshitganidan bir
marta ko'rgani va o„zlari bevosita ilmiy tadqiqot jarayonida ishtirok etganlari ko„proq
ahamiyat kasb etadi.
