132
Учет жизненного опыта. Жизненный опыт взрослых по содержанию и
объему намного превышает опыт школьников или студентов. Часто их опыт в
некоторых вопросах даже больше, чем опыт тренера. При проведении тренинга
было бы глупо этим не воспользоваться. В
традиционном обучении опыт
участников используется как опора для изложения материала, фон для
иллюстрации. В интерактивном обучении опыт участников – существенный
источник учебного материала.
Актуальная необходимость – условие готовности к обучению. В
привычной учебной ситуации «школьного»
типа предъявления учебного
материала само по себе предполагает наличие желания его усвоить. В случае
корпоративного тренинга даже приказ руководства не всегда убеждает
участников в том, что обучение им действительно необходимо. Следовательно,
они нуждаются в личной мотивации и осознании пользы, которую они получат
от обучения.
В традиционном образовании учебный материал построен в соответствии
с логической структурой научного знания. Ученые отмечают, что в социально-
психологическом тренинге материал курса ориентирован на решение
стандартных и нестандартных ситуаций, которые возникают в рабочем процессе.
Это соответствует одной из потребностей взрослых решать конкретные
жизненные задачи. Теория имеет тематическую
связь с практикой решения
типичных проблем на основе анализа реальных потребностей участников и
организации в целом.
