|
Umum ped na amal-O`um 13-14
Pdf ko'rish
|
| bet | 223/307 | | Sana | 22.05.2024 | | Hajmi | 6,15 Mb. | | #249463 |
Maxsus qobiliyatlar
ham o‗qituvchining o‗rgatuvchilik, ham tarbiyaviy ishiga taaaluqlidir. O'qituvchining
o‗qitish, o‗qish va o‗rgatishga doir qobiliyatlariga quyidagilami kiritish mumkin: o‗rganiladiganlarini ko‗ra olish va his
eta olish qobiliyati; o‗quv materialini mustaqil tanlay olish, ta‘limning samarali metodlari va \maqbul vositalarini
aniqlay olish; o'quv materialini tushunarli bayon eta olish, uning barcha ta‘lim oluvchilar uchun tushunarli bo‗lishini
ta‘mmiash; ta‘lim oluvchilaming mdividualligini hisobga olish bilan bogiiqlikda o‗qitish jarayonini tashkil eta olish
qobiliyati; o‗quv jarayonida pedagogik texnologiyalardan foydalana olish qobiliyati; ta‘lim oluvchilaming har
tomonlama rivojlanishini tashkil etish qobiliyati; o‗zining pedagogik mahoratini takomillashtirish qobiliyati; o‗zining
shaxsiy tajribasini boshqalarga uzatish qobiliyati; mustaqil ta‘lim olish va o‗z-o‗zini rivojlantirishga qobiliyatlilik.
Tarbiyaviy ishni tashkil etish bilan bog‗liq pedagogik qobiliyatlar quyidagilarda yorqin namoyon boiadi: boshqa
kishilaming ichki his-tuyg‗ularini to‗g‗ri baholay olish, boshqalar haqida qayg'ura olish qobiliyati (empatiyaga
qobiliyatlilik); taqlid uchun namuna bo‗lishga qobiliyatlilik; tarbiyaviy jarayonda individual o‗ziga xosliklarini hisobga
olishga qobiliyatlilik; rag‗bat va o‗zaro bir-birini tushunish, muloqotni zarur uslubini tanlay olishga qobiliyatlilik;
o‗ziga hurmat bilan munosabatda bo‗lish, tarbiyalanuvchilar orasida obro‗ga ega bo‗lish qobiliyati.
Pedagog olim l.P.Podlasiy pedagogik
qobiliyatning tuzilishini quyidagi tarzda aniqlashtirgan:
tashkilotchilik -
ta‘lim oluvchilami jipslashtirish, ularning faoliyatini rejalashtirish, jamoaviy ishga jalb etish,
yakunlarini chiqarish;
diagnostik
- o ‗quv materialini tanlay olish, o‗quv materialini tushunarli, aniq, obrazli, ishonchli va tizimli
bayon eta olish; o‗quvchilarning bilishga qiziqishlari va intellektini rivoji antirishni rag‗batlash, o‗quv-biluv faolligini
oshirish hamda tanqidiy fikrlashni rivojlantirish va ijodkorlikka qobiliyatlilik;
pertseptiv
- ta‘lim oluvchilaming ichki olamiga ta‘sir ko‗rsatish; ularning emotsional holatini xolis baholash,
psixikasidagi o‗ziga xosliklami aniqlay olish ko‗nikmasi;
|
| |
