UZLIKSIZ TA‘LIM PEDAGOGIKASI
179
11.
Dars jarayonida o‗zlashtirmovchi va intizomsiz o‗quvchilarga nisbatan asabiylashish holatingizni oson
bartaraf eta olasizmi?
12.
Siz uchun o‗quvchilar bilan dars jarayoni qiziqarlimi, yoki o‗zingizni ko‗proq betaraf his qilasizmi?
13.
Sinf jamoasi bilan munosabatlar yo‗lga qo‗yilmasa, o‗zingizni qanday his qilasiz: qayg‗urasiz, munosabatni
yaxshilashga urinasiz, befarqsiz, o‗z aytganingizni majburlab bajartirasiz, o‗quvchilar fikrini ham
ma‘qullaysiz?
14.
Dars jarayoni yaxshi o‗tganidan qoniqishni his qilasizmi? Bu sizning ishchanlik kayfiyatingizga ta‘sir
etadimi, o‗quvchilar bilan muloqot qilish zaruriyatini keltirib chiqaradimi?
15.
O‗quvchilaringizni ko‗chada, mahallada ko‗rib qolgan paytlaringizda, ular bilan suhbatlashish istagi paydo
bo‗ladimi?
16.
Transportda, ko‗chada yurgan betaraf vaziyatlaringizda o‗quvchini kuzatib, uning ruhiy holatini tushunish
istagi paydo bo‗ladimi?
17.
Sinfda dars o‗tish davomida siz uchun ma‘lum bo‗lgan holatni tahlil qiling: o‗quvchilarni tushunishga
intilish, ularning kayfiyatini va ruhiy kechinmalarini his qilish, sinf jamoasining kayfiyatidan qat‘iy nazar
belgilangan dars rejasini amalga oshirish.
18.
Darsga tayyorlanayotgan paytingizda yangi mavzuni o‗rganish bo‗yicha turli pedagogik texnologiyalarni
tanlash bilan bir qatorda, o‗quvchilar bilan muloqotga kirishish variantlarini ham o‗ylab olasizmi?
19.
O‗quvchidan jahlingiz chiqsa, sizning asabiylashgan holatingiz uzoq vaqt davom etadimi?
20.
O‗qituvchilik kasbingizni o‗zgartira olarmidingiz? Agarda o‗zgartirsangiz, qaysi kasbni tanlagan
bo‗lardingiz?
III.
1.
O‗quvchilar bilan odatiy, nisbatan barqaror pedagogik muloqot usullari sizda shakllanganmi yoki yo‗qmi: uni
tahlil qiling?
2.
Siz tanlagan muloqot usullari pedagogik faoliyatingizda sizga qanchalik yordam beradi deb o‗ylaysiz?
3.
Siz o‗zlashtirgan muloqot usullari dars jarayonida paydo bo‗ladigan kutilmagan vaziyatlarda qanday
ahamiyatga ega?
4.
Siz odamlar bilan kundalik muloqot qilish va sinf jamoasiga dars o‗tish davomida o‗quvchilar bilan
bo‗ladigan muloqotni farqlay olasizmi? Agar farqlasangiz, bu farqlar nimalardan iborat?
5.
Sinfdagi pedagogik muloqotingiz paytida odamlar bilan kundalik muloqotdan farqli nimalar paydo bo‗ladi?
6.
Sinf jamoasi bilan pedagogik muloqot usullarini, ba‘zan kishilar bilan odatiy kundalik muloqot qilish
vaziyatiga ko‗chirgan holatlaringiz bo‗ladimi? Tahlil qiling.
O‗tkazilgan o‗z-o‗zini kuzatish asosida, o‗zingiz uchun dilkashlik xususiyatlarini kasbiy fazilat sifatida
ahamiyatini aniqlang, shunda siz o‗quvchilar bilan muloqot jarayonida pedagogik faoliyatingizdagi asosiy
kamchiliklardan kelib chiqqan holda o‗zingiz uchun
