186
10. Игра «укрась елочку
11. Игра «Чья ракета быстрее взлетит»
Дидактическая игра является ценным средством воспитания умственной активности детей,
она стимулирует психические процессы, вызывает у учащихся живой интерес к процессу познания.
В ней дети охотно представляют значительные трудности, тренируют свои силы, развивают
способности и умения. Она помогает сделать любой учебный материал увлекательным, создает
радостное рабочее настроение, облегчает процесс усвоения знаний. Интересная игра, доставившая
детям удовлетворение, оказывает положительное влияние и на проведение последующих игр. При
проведении дидактических игр забавность и обучение надо сочетать так, чтобы они не мешали, а,
наоборот, помогали друг другу. Средства и способы, повышающие эмоциональное отношение детей
к игре, следует рассматривать не как самоцель, а как путь, ведущий к выполнению дидактических
задач. Математическая сторона содержания игры всегда должна отчётливо выдвигаться на первый
план. Только тогда игра будет выполнять свою роль в математическом развитии детей и воспитании
интереса их к математике.
Дидактическая игра может быть использована как и на этапах повторения и закрепления,
изучения нового материала. Она должна в полной мере решать как образовательные задачи урока,
так и задачи активизации познавательной деятельности, и быть основной ступенью в развитии
познавательных интересов учащихся.
Дидактические игры особенно необходимы в обучении и воспитании детей младшего
школьного возраста. Благодаря играм удаётся сконцентрировать внимание и привлечь интерес даже
у самых несобранных учеников. Вначале их увлекают только игровые действия, а затем и то, чему
учит та или иная игра. Постепенно у детей пробуждается интерес и к самому предмету обучения.
Таким образом, дидактическая игра – это целенаправленная творческая деятельность, в
процессе которой обучаемые глубже и ярче постигают явления окружающей действительности и
познают мир.
