18. Bilim deganda nima tushuniladi?
Insonning dunyoqarashi, hodisa va voqealarga bo‘lgan munosabati.
Dialektik dunyoqarash, bilimga qiziqish va shaxsiy fazilatlar.
Tasavvurlar, tushunchalar va mulohazalar.
Hissiyot, qobiliyat va mahorat.
19. Pedagogning nutqi qaysi talablarga javob berishi lozim?
Nutqning lug‘aviy, grammatik va leksik jihatdan to‘g‘riligiga va boyligiga.
Nutqning ifodaliligi, yorqinligi, obrazliligi, zamonaviy normalarga mos kelishi.
O‘qituvchining orfoepiya, intonatsiya, ansentologiya talaffuz qoidalariga rioya qilishi.
Hamma javoblar to‘g‘ri.
20. Ovoz hajmi, tonlarining eng past va eng yuqori chegaralari bu ...?
Tembr;
Rezonator;
Tovushning yuqoriligi;
Diapozon;
21. Kommunikativ qobiliyatga berilgan ta’rifni belgilang?
O‘qituvchining kasbiy faoliyatida ta’lim va tarbiyaviy ishlarni rejalashtira olishi demakdir.
Boshqa odamlar bilan bo‘ladigan va birgalikda faoliyatda psixologik kelishuvchanlikni ta’minlaydigan qobiliyatdir.
Boshqa odamlarning psixik holatlarini tushunish va ularga hamdardlik munosabatida bo‘lish qobiliyatidir.
Boshqalarning ruhiy holatlarini tushunish va ularga hamdardlik munosabatida bo‘lish asosida ta’lim va tarbiya bera olish qobiliyatidir.
22. O‘qituvchi pedagogik muloqoti har xil ko‘rinishda namoyon bo‘ladi,
bu... ?
Kommunikativ, interaktiv, perseptiv.
Psixologik, agressiv, xushmuomalalilik.
Pedagogik mahorat, muosharat, kommunikativ.
Ishontirish, ongga ta’sir etish, taqlid qilish.
23. Ovoz o‘zgarishi, nafas olish, nutq va diksiyaning malaka va
ko‘nikmalari yig‘indisini avtomatizm darajasiga yetkazish bu ...?
Rezonator tizim.
Diapozon tizim.
Nutq texnikasi.
To‘g‘ri javob yo‘q.
24. “Qobiliyatlini tarbiya qilmaslik zulmdir, qobiliyatsizga tarbiya bermoq hayfdir”. Ushbu fikr muallifi kim?
a. Husayn Maoliy Kayqobus.
b. Yusuf Xos Hojib.
c. Alisher Navoiy.
d. Mahmud Qoshg‘ariy.
25. Nutq necha turga bo‘linadi?
1 ta: muloqot nutqi.
2 ta: og‘zaki, yozma.
3 ta: og‘zaki, yozma, tashqi.
d. 4 ta: impressiv, ekspressiv, og‘zaki yozma.
| 