304
o‘quvchilardan so‘rash;
yangi bilimlarni mustahkamlash vaqtida so'rash;
dars yakunida so‘rash.
47. Ta’lim oluvchilarning bilim va malakalarini tekshirish
qanday ketma-ketlikda olib boriladi?
joriy tekshirish; takroriy tekshirish; davriy tekshirish; yakuniy
tekshirish va hisobga olish;
joriy tekshirish; yakuniy tekshirish va hisobga olish;
joriy tekshirish; davriy tekshirish; yakuniy tekshirish;
joriy tekshirish; takroriy tekshirish; davriy tekshirish; oraliq
tekshirish, yakuniy tekshirish va hisobga olish;
48. Pedagogikada ta’lim oluvchilarning ta’lim olganligini
tashxislash va nazorat qilish qanday tamoyillari mavjud?
xolislik, tizimlilik, ko‘rgazmalilik;
obyektivlik, tizimlilik, sistemalilik;
sistemalilik, ko‘rgazmalilik, oshkoralik;
xolislik, obyektivlik, sistemalilik.
49. Baholash nima?
bilim, ko‘nikma va malakalarni o‘quv dasturida ko‘rsatilgan etalon
(ko‘rsatkich, qolip, o‘lchagich)lar bilan solishtirish;
o‘quvchining bilimiga baho qo‘yish;
o‘quvchining o‘zlashtirishini aniqlash usuli;
o‘quvchilarning fan bo‘yicha egallagan bilim, ko‘nikma va
malakalarni aniqlash.
50. O‘zlashtirishni nazorat qilish va hisobga olishning qanday
