• 39. Ta’lim mazmunining o‘quvchilar yoshlari imkoniyatlariga mosligi tamoyili
  •  Ta’lim mazmunining ketma-ketligi tamoyili




    Download 3,05 Mb.
    Pdf ko'rish
    bet154/173
    Sana25.01.2024
    Hajmi3,05 Mb.
    #145553
    1   ...   150   151   152   153   154   155   156   157   ...   173
    Bog'liq
    12519 2 D4BA6794BFC6D138D8FFD6CA4AF53641FC0A99BB

    38. Ta’lim mazmunining ketma-ketligi tamoyili
    bu tamoyil ta’lim mazmunini o‘sib boruvchi yo‘nalishda 
    rejalashtirishdan iborat bo‘lishini anglatadi, bunda birinchi navbatda 
    har bir yangi bilim avvalgisiga tayanadi va undan kelib chiqadi. 
    ta’limni gumanitarlashtirishdagi to‘siqlarni yo‘qotishga imkon 
    beradi. U gumanitar va tabiiy-ilmiy bilimlarni birlashtirish, ketma-
    ketlikni o‘rnatish va fanlararo aloqalarni o‘quvchilarning idrok etish 
    va amaliy faoliyat metodologiyasi mohiyatini anglab yetishlariga 
    tayanishni talab etadi. 
    ushbu tamoyil o‘rganilayotgan bilimlar va shakllantirilayotgan 
    malakalarni yagona tizimdagi o‘rni, umumiy o‘rta va o‘rta maxsus 
    ta’lim, barcha o‘quv kurslari va yaxlit mazmunning bir-biriga hamda 
    umuminsoniy, milliy madaniyat tizimiga kiruvchi tizim sifatida 
    ko'rishni ko‘zda tutadi. 


    302 
    o'quvchilarning yosh darajasi va tayyorgarligini ko‘zda tutadi. Ularga 
    o‘zlashtirish uchun u yoki bu bilimlar va malakalar tizimi 
    o‘zlashtirish uchun taklif etiladi. 
    39. Ta’lim mazmunining o‘quvchilar yoshlari imkoniyatlariga 
    mosligi tamoyili
    o'quvchilarning yosh darajasi va tayyorgarligini ko‘zda tutadi. Ularga 
    o‘zlashtirish uchun u yoki bu bilimlar va malakalar tizimi 
    o‘zlashtirish uchun taklif etiladi. 
    ushbu tamoyil o‘rganilayotgan bilimlar va shakllantirilayotgan 
    malakalarni yagona tizimdagi o‘rni, umumiy o‘rta va o‘rta maxsus 
    ta’lim, barcha o‘quv kurslari va yaxlit mazmunning bir-biriga hamda 
    umuminsoniy, milliy madaniyat tizimiga kiruvchi tizim sifatida 
    ko'rishni ko‘zda tutadi. 
    bu tamoyil ta’lim mazmunini o‘sib boruvchi yo‘nalishda 
    rejalashtirishdan iborat bo‘lishini anglatadi, bunda birinchi navbatda 
    har bir yangi bilim avvalgisiga tayanadi va undan kelib chiqadi. 
    ta’limni gumanitarlashtirishdagi to‘siqlarni yo‘qotishga imkon 
    beradi.

    Download 3,05 Mb.
    1   ...   150   151   152   153   154   155   156   157   ...   173




    Download 3,05 Mb.
    Pdf ko'rish

    Bosh sahifa
    Aloqalar

        Bosh sahifa



     Ta’lim mazmunining ketma-ketligi tamoyili

    Download 3,05 Mb.
    Pdf ko'rish