17
ta’lim oluvchilarning tashabbuskorligi va
mustaqilligini bostiruvchi, qat’iy
tashkil
etilgan bo’ysinish asosidagi (avtoritar)
ta’lim
(2)
O’rta
ta’lim
oluvchi
imkoniyatlari, ularni o’zlashtirish va
bilimlarni
qayta
tiklashlariga
yo’naltirilgan ta’lim
(3) O’rganish – eslab qolish vazifasi,
dars berish esa – asosiy faoliyat
(4) Ta’lim paradigmasi: ta’lim
beruvchi – kitob – ta’lim oluvchi
egasi.
Munosabatlarning
insonparvarligi
va
erkinligi, o’qishga majburlashdan voz kechish
(2) Tabaqalashtirish
va individuallashtirish;
umumiy ta’lim oluvchining aqliy rivojlanish
darajasi
va
ushbu
fanni
ular
tomonidan
o’zlashtirilishini
hisobga olish
(3) O’rganish–aqliy rivojlanish,
mustaqil
egallash jarayoni va asosiysi ta’lim oluvchilarning
egallagan bilimlarni qo’llay olishlari;
xususiyati
bo’yicha muammoli, izlanuvchan,
ijodiy
(4) Ta’limning yangi paradigmasi, ya’ni: ta’lim
oluvchi – kitob – ta’lim beruvchi
