|
Ta’limga suhbatli yondashuv va uni amalga oshirish shartlariBog'liq 1-Ma\'ruza loyihalashtirish 1-Ma\'ruza, 7-mavzu, 3, 3, Asosnoma-SA’DULLAYEV BOTIR QAHRAMON O‘G‘LI, tarix-seminar-test-javoblari, 4-topshiriq-4, fiziologiya(1), Elektr va magnetizm (YaDAK u-n test), 1- Darsga havola, 1 (2), 11 (22), 309928d4b100a5d75adff48a9bfc1ddb, 1-mavzu, 94.3. Ta’limga suhbatli yondashuv va uni amalga oshirish shartlari
Asosiy nazariy o’rni
Amalga oshirish sharti
Ta’lim jarayonini ta’lim beruvchi va
ta’lim oluvchi o’rtasidagi suhbatdek tuzishni
ifodalaydi
hamda
dasturiy
faoliyatni
hamkorlikda tuzishga yo’naltirlgan
SHaxsiy va faoliyatli bilan birgalikda
insonparvar pedagogikaning metodologiyasi
mohiyatini
tashkil
etadi.
Ularni
umumiylikda
qo’llash
quyidagilarni
yaratadi:
▪ ta’lim
jarayoni
ishtirokchilarini-
sub’yektlarini psixologik birligi va o’zaro
Ta’lim beruvchi vazifasi:
- ta’lim oluvchilar bilan teng huquqli tomonni
o’rnatishi;
- shuncha
o’qitish
emas,
ta’lim
oluvchilarni
rivojlanishga, uning o’zi harakatlanishiga sharoit
yaratishga qancha rag’batlantirish;
- ta’lim oluvchilarda mustaqil fikrlash, muammoni
mustaqil rejalashtirish qobiliyatini va uni yechish
yo’llarini taklif etish, olingan natijalarni baholash yoki
tekshirishga olinishiga tayyorgarlikni shakllantirish.
Buning uchun quyidagilarni amalga oshirish
harakati tufayli “ob’yektli” ta’sir etish ijodiy
o’zaro rivojlanish va o’zi rivojlanish
jarayoniga o’z o’rnini beradi;
▪ ta’lim jarayoni ishtirokchilari
erkinligini oshirish;
▪ shaxsning o’zini - o’zi faollashtirishi va
o’zini - o’zi amalga oshirishi
zarur:
Vaziyatli
loyihalash;
fikr-izlanishli
suhbat;
hayotiy muammolar matniga o’quv topshiriqlarini
kiritish; ta’lim oluvchilarda mustaqillik, mustaqil
o’qish, o’z taqdirini o’zi belgilashga, o’zini - o’zi
amalga oshirish qobiliyatlarini rivojlantirish uchun
sharoit yaratish
|
| |
