|
1-modul: ta’limda axborot texnologiyaiarining oʻRNl
|
| bet | 16/133 | | Sana | 10.01.2024 | | Hajmi | 0,66 Mb. | | #134002 |
Bog'liq Ўзбек тили ва адабиети таълимида ахборот технологиялари Word variantihttp://wxvvs.twiipx.com saytida maktab simaksisi va punktuatsiyasi bo'yicha qoidaiar jamlangan o'rgatuvchi dastur joylashtirilgan Bu dastur maktab o'quvchilari, abiturientlar va og'zaki hamda yozma savodxonligini oshirmoqchi bo'lgan barcha yoshdagi qiziquvchilar uchun mo'ljallangan.
Bu dastur televizion repitor hisoblanadi, uning yordamida qiyin mavzularni chuqurroq o'rganish, imtihonlarga tayyorlanish mumkin. Dastur ikki qistndan iborat.
http://festival.lseptcmber.ru на www.dealeducation.ru saytlarida ham o'rgatuvchi dasturlar bilan tanishish mumkin. Shuni alohida ta’kidlash zarurki, bu dasturlaming aksariyati to'lovni amalga oshirish orqali yuklab olinadi
Test dasturlari. Egallangan bilim, malaka va ko'nikmalarni tekshirish yoki baholash niaqTadlarida Multi Tester, Wondershare quiz creator, easyQuizzy, iSpring QuizMaker kabi universal test dasturlaridan keng foydalanilib kelmmoqda.
Ma’lumki, bunday dasturlar o'quvchilarning bilimini nazorat qilish va baholash uchun yaratiladi va test dasturlari deganda foydalanuvchiga bir nccha javoblari bo'lgan savol taqdim qilinishi tushuniladi. Bunday dasturlar bir-biridan ayrim xususiyatlari bilan farqlanib turishi mumkin. Xususan, savollarning turlari va miqdori yoki qanday bloklardan iboratligiga ko ra test dasturlari muayyan farqlarga ega bo'ladi. Biroq ulaming qo'llanilishi bir xil, ya’ni test dasturlarining asosiy vazifasi foydalanuvchining bilimini tekshirish va baholashdan iborat.
Mashq dasturlari. Ta’lim jarayoni samaradorligi interfaol didaktik o'yinlar va mashq qildirgichlardan foydalanishni taqozo etadi. Ular o'quvchilarning jamoa bo'lib yoki individual faoliyatida malaka va ko'nikmalaritti shakllantirish, rivojlantirishga yordam bcradt. Aynan didaktik o'yinlar va mashq qildirgichlami yaratish clektron o'quv-metodik majmualar yaratishda katta qiyinchiliklar tug'diradi Bu dasturiy-tcxnik va metodik qiyinchiliklardir.
Kompyuterda mashq bajartirish - o'quv jarayonida va mustaqil ravishda ishlashda katta o'rin egallaydigan, bolalaming o'quv-biluv I'aoliyatlarini tashkil qilish va boshqarish usuli o’rnini bosuvchi, tegishli predmetning mazmuniga loyiq, bilim, ko’nikma va malakalami rnaqsadga yo’naltirgan holda shakllantirish vositasi bo’lgan ta’lim metodlarining bir formasi hisoblangan. nazariya bilan amaliyotning aloqa vositasi bo’lgan ko‘p qirrali ta’lim hodisasidir.
Kompyuterdan foydalamsh jarayonida til ta’limida mavjud bo'lgan an’anaviy mashq turlarining deyarli barchasini qo'llay olamiz, jumladan:
harf yoki so’zlami qo’yish;
tinish belgilaiini qo‘yish;
tilning turli sathlari uchun qabul qilingan shartli belgilatni qo'llash;
matnni tahrir qilish va h.k.
Kompyuter dasturlaridagi krossvord, rasmlar, qiziqarli lopshiriqlar, testlar o’quvchining darsga qiziqishini oshiradi. Bunda kompyuter o’qituvchi vazifasini to’liq bajara olmaydi, balki o'qituvchi vazifalarini to’ldiradi, 0‘qituvchi o‘z darsiga mos dastuilarni, didaktik materiallami, o’quvchilaming indvidulal xusiisiyatianni hisobga olib topshiriqlami tanlaydi, ta’lim jarayonida illuming ana shu topshiriqlami bajarishlariga ko’maklashadi, o’qnvchilarning bilimini va rivojlanishini baholaydi.
Mnshqlar yaratishda Hot Potatoes amaliy dasturidan foydalanish miimkin.
Kompyuter ish stolidagi Hot Potatoes dasturi ishga tushiriladi:
3.1,-rasm.
Hot Potatoes dasturi
Yangi oynadan «JCIoze» tugmachasini tanlaymiz va dastuming “Mashqlar” blogi oynasi ochiladi
3.2.-rasin.
«Title» maydoniga mashq sarlavhasini kiritamiz.
Maydonga matn kiritiladi. Bu matn shu vaqtning o’zida klaviaturada teriladi yoki matn muhanirida (Ms.Word dasturi) oidindan tayyorlangan bo'lishi, har qanday hujjatdan nusxa olimshi ham mumkin.
|
| |
