|
Ijobiy sifatlar T Salbiy sifatlar
|
| bet | 27/63 | | Sana | 27.01.2024 | | Hajmi | 333,79 Kb. | | #146765 |
Bog'liq 15-mavzu Go’ro’g’lining tug’ilishi” dostoni O‘quv mashg‘ulotinin-fayllar.orgIjobiy sifatlar T Salbiy sifatlar
1.
2.
3
6-ilova
Uyga berilgan vazifa: she;riy sana’atlarni yozib kelish
Tasdiqlayman
O’quv ishlari bo’yicha
direktor o’rinbosari:________
25-Mavzu
|
Tanosib she’riy san’ati haqida nazariy ma’lumot
|
O‘quv mashg‘ulotining o‘qitish texnologiyasi modeli
|
Vaqt:80 daqiqa
|
O‘quvchilar soni__nafar
|
O‘quv mashg‘ulot shakli va turi
|
Nazariy
|
O‘quv mashg‘ulotining rejasi
|
1. Tanosib she’riy san’ati haqida umumiy ma’lumot
2.Mavzuga oid yangi so‘zlar
|
O‘quv mashg‘ulotining maqsadi: Tanosib she’riy san’ati “haqida tushuncha berish
|
O‘qitish natijasi:
|
“Savdo sohasida qo‘llaniladigan atamalarni o‘rganadilar
|
Pedagogik vazifalar:
- haqida ma’lumot berish
-Yangi so‘zlarni doskaga yozib, matnni o‘qish va mazmunini tushuntirish
-
|
O‘quv faoliyati natijalari:
-Savdo haqida ma’lumot oladi.
Kelajakdagi kasb haqida suhbatlshadilar
-Yangi so‘zlar bilan tanishadilar va matn mazmunini tushunadilar
-Grammatik mavzuni tushunib, ishtirokida mashqlar bajaradilar.
|
O‘qitish metodlari
|
Dialog eshittirish, klaster usuli, mashq, amaliy ish,aqliy hujum
|
O‘quv faoliyatini tashkil etish shakllari
|
Individual, guruhlarda ishlash
|
O‘qitish vositalari
|
O‘quv qo‘llanma, kompyuter, elektron darslik, tarqatma materiallar
|
O‘qitish sharoiti
|
Maxsus jihozlangan o‘quv xonasi
|
Qaytar aloqaning usul va vositalari
|
Og‘zaki nazorat: savol-javobYozma: mashq bajarish, so‘zlarga ta’rif berish
|
O‘quv mashg‘ulotining texnologik xaritasi
Ish bosqich
lari va vaqti
|
Faoliyat mazmuni
|
Ta’lim beruvchi
|
Ta’lim oluvchilar
|
1-bosqich. Mavzuga kirish
(10-daq.)
|
1.1. O‘quvchilar davomati va darsga tayyorgarligini tekshiriladi.
1.2. O‘tgan mavzu haqidagi bilimlari savol-javob orqali takrorlanadi (1-ilova)
1.3. Mavzuning nomi va maqsadi bilan tanishtiriladi.
|
Darsga tayyorlanadilar
Javob beradilar
Tinglaydilar
|
2-bosqich.
Asosiy
(60-daq.)
|
2.1. Talabalarga mavzuga oid so‘zlar eshittiriladi. (2-ilova)
2.2. Matndan yangi so‘zlar yozib olinadi va savollarga javob yoziladi. (3-ilova)
2.3. Talabalarni guruhlarga bo‘lib ishlash va ularning kasblar haqidagi fikrlarini so‘rash. (4-ilova)
2.4. Matnni o‘qib ma‘lumotlarni to‘g‘ri yoki noto‘g‘riligini topish. (5-ilova)
2.5. Yangi mavzu muhokama asosida mustahkamlanadi. (6 – ilova)
|
Eshitadilar
Yozadilar
Yozadilar,gapiradilar
Yozadilar
Eshitadilar
|
3-bosqich.
Yakuniybosqich
(10 daq.)
|
3.1. Talabalar qay tarzda faol qatnashganligi asosida baholanadi.
3.2 Bugungi mavzuni yangi so‘zlarini yodlash ,Keyingi mavzuga tayyorlanib kelish uyga vazifa qilib beriladi
|
Yozib oladilar
|
1-ilova
Tanosib she’riy san’ati
2-ilova
Baholash mezoni
T/R
|
Mezonlar
|
Baho
| |
1.
|
Olgan bilimlarini hayotda qo‘llay oladigan, ushbu fanni boshqa fanlar bilan bog‘lay oladigan, mustaqil ish va vazifalarni to‘liq bajargan va yangilik kiritishga intilgan, har jihatdan boshqa o‘quvchilarga o‘rnak bo‘ladigan
|
5
| |
2.
|
O‘quv ko‘rgazmali qurollardan foydalana oladigan, olgan bilimlarini xalq xo‘jaligida to‘g‘ri qo‘llay oladigan, mustaqil fikrlay oladigan, olgan bilimlarini tushuntirib bera oladigan
|
4
| |
3.
|
Darslarda 95%gacha qatnashgan, ma’ruza matnini yozgan, o‘quv qurollari to‘liq bo‘lgan, adabiyotlardan foydalanishni bilgan
|
3
| |
4.
|
Ta’lim standartlarida belgilangan bilim va ko‘nikmalarni 55%dan kam o‘zlashtirgan o‘quvchilar
|
2
|
3-ilova
Guruhlarda ishlash qoidasi
Sherigingizni diqqat bilan tinglang .
Guruh ishlarida o‘zaro faol ishtirok eting, berilgan topshiriqlarga javobgarlik bilan yondashing.
Agar yordam kerak bo‘lsa, albatta murojaat qiling.
Аgar sizdan yordam so‘rashsa, albatta yordam bering.
Guruhlar faoliyatini baholashda hamma ishtirok etishi shart.
Quyidagilarni aniq tushunishimiz lozim:
Boshqalarga o‘rgatish orqali o‘zimiz o‘rganamiz!
Biz bitta kemadamiz:yoki birgalikda suzib o‘tamiz,yoki birgalikda cho‘kamiz
4-ilova . UYga vazifa .Mavzuni o’qib kelish
Tasdiqlayman
O’quv ishlari bo’yicha
direktor o’rinbosari:________
26-Mustaqil o’qilgan asarlar muhokamasi.
O’quv mashg’ulotining o’qitish texnologiyasi modeli
|
Vaqt-80 daqiqa
|
Ta’lim oluvchilar soni
| |
O’quv mashg’ulotining shakli va turi
|
Amaliy – bilim, ko’nikma va malakalarning nazoratini oshirish bo’yicha o’quv mashg’uloti
| |
O’quv mashg’uloti rejasi
|
1.Atoyi hayoti va ijodi .
2.Mustaqil o’qilgan asarlar qahramonlari ro’yxatini tuzish.
3.Mustaqil o’qilgan asarlar mavzusi va g’oyasini aniqlash
|
O’quv mashg’ulotining maqsadi: O’quvchilarga mustaqil o’qilgan asarlar muhokamasi hamda takrorlash mavzu yuzasidan bilimlarini shakllantirish.
| |
O’qitish natijasi
|
Ushbu mavzuni o’zlashtirish natijasida o’quvchida shakllanadigan asosiy bilim, ko’nikma yoki kompetensiyalar
|
Pedagogik vazifalar:
Mustaqil o’qilgan asarlar ro’yxatini tuzish;
Mustaqil o’qilgan asarlar qahramonlari ro’yxatini tuzish;
Mustaqil o’qilgan asarlar mavzusi va g’oyasini aniqlash.
|
Mustaqil o’qilgan asarlar ro’yxatini tuzadilar;
Mustaqil o’qilgan asarlar qahramonlari ro’yxatini tuzadilar;
Mustaqil o’qilgan asarlar mavzusi va g’oyasini aniqlaydilar.
| |
O’qitish metodlari
|
Tushuntirish, yo’riqnoma berish, namoyish. “Har kim har kimga o’rgatadi” usuli; “Bum” o’yini;
| |
O’qitish vositalari
|
Ma’ruzalar matni, yozuv taxtasi, slaydlar, o’quv topshiriqlari;
| |
O’quv faoliyatini tashkil etish shakli
|
Ommaviy, guruhlarda ishlash;
|
|
| |
O’qitish sharoiti
|
Maxsus texnik vositalar bilan jihozlangan, guruhlarda ishlashga mo’ljallangan xona
| |
Qaytar aloqaning usul va vositalari
|
Og’zaki so’rov: tezkor so’rov, taqdimot;
Yozma so’rov: tarqatma materiallar asosida;
|
O’quv mashg’ulotining texnologik xaritasi
Faoliyat mazmuni
|
O’qituvchi
|
Ta’lim oluvchi
| | |
1.O’quv mashg’ulotiga kirish
(5-daqiqa)
|
Tashkiliy qism:
1.O’quvchilarni mashg’ulotga tayyorgarligi va davomatini tekshiradi.
|
Mashg’ulotga tayyorlanadilar
|
2- bosqich.
Asosiy
(65 daqiqa)
|
Tayanch bilimlarni faollashtirish:
1.Uyga berilgan vazifani nazorat qiladi, hamda o’tilgan mavzu bo’yicha o’quvchilarni bilimi baholaydi.
Maqsad va vazifani belgilash:
2.Mashg’ulotni nomi, rejasi, maqsadi va o’qitish natijalari bilan tanishtiradi va yozib olishlarini aytadi.
3. Mustaqil ishlash uchun adabiyotlar bilan tanishtiradi (1- ilova)
4.O’quv mashg’ulotida o’quv ishlarni baholash mezoni va ko’rsatkichlari bilan tanishtiradi
( 2-ilova)
Ta’lim oluvchilar bilimini faollashtirish:
5. O’quvchilarning o’tilgan mavzu bo’yicha egallagan bilimlarini “Har kim har kimga o’rgatadi” usuli yordamida tekshiradi. Usul qoidasi bilan tanishtiradi, guruhlar uchun (4ta kichik guruh) topshiriqlarni tarqatadi. (3-Ilova)Guruhlarning ishlashini nazorat qiladi va taqdimotni tashkillshtiradi;
|
|
| |
