• "Yalpi fikriy hujum " metodi
  • 2024-yil-Кафедра-конференцияси pdf




    Download 2,09 Mb.
    Pdf ko'rish
    bet37/88
    Sana19.06.2024
    Hajmi2,09 Mb.
    #264375
    1   ...   33   34   35   36   37   38   39   40   ...   88
    Bog'liq
    2024-yil-Кафедра-конференцияси 1

    "Fikriy hujum " metodi 
    Mazkur metod o‘quvchilarning mashg‘ulotlar jarayonidagi faolliklarini 
    ta'minlash, ularni erkin fikr yuritishga rag‘batlantirish hamda bir xil fikrlash 
    inertsiyasidan ozod etish, muayyan mazvu yuzasidan rang-barang g‘oyalarni to‘plash, 
    shuningdek, ijodiy vazifalarni hal etish jarayonining dastlabki bosqichida paydo 
    bo‘lgan fikrlarni yengishga o‘rganish uchun xizmat qiladi. 
    "Fikriy hujum" metodi A.F.Osborn tomonidan tavsiya etilgan bo‘lib, uning 
    asosiy tamoyili va sharti mashg‘ulotning har bir ishtirokchisi tomonidan o‘rtaga 
    tashlanayotgan fikrga nisbatan tanqidni mutlaqo ta'qiqlash, har qanday luqma va 
    hazil-mutoyibalarni rag‘batlantirishdan iboratdir. Bundan ko‘zlangan maqsad 
    o‘quvchilarning mashg‘ulot jarayonidagi erkin ishtirokini ta'minlashdir. Ta'lim 
    jarayonida ushbu metoddan foydalanish o‘qituvchining pedagogik mahorati va 
    tafakkur ko‘lamining kengligiga bog‘liq bo‘ladi. 
    "Fikriy hujum" metodidan foydalanish chog‘ida o‘quvchilarning soni 15 
    nafardan oshmasligi maqsadga muvofiqdir. Ushbu metodga asoslangan mashg‘ulot 
    bir saotga qadar tashkil etilishi mumkin. 


    86 
    "Yalpi fikriy hujum " metodi 
    Ushbu metod J.Donald Filips tomonidan ishlab chiqilgan bo‘lib, uni bir necha 
    o‘n (20- 60) nafar o‘quvchilardan iborat sinflarda qo‘llash mumkin. 
    Metod o‘quvchilar tomonidan yangi g‘oyalarning o‘rtaga tashlanishi uchun 
    sharoit yaratib berishga xizmat qiladi. Har bir 5 yoki 6 nafar o‘quvchilarni o‘z ichiga 
    olgan guruhlarga 15 daqiqa ichida ijobiy hal etilishi lozim bo‘lgan turli xil to pshiriq 
    yoki ijodiy vazifalar belgilangan vaqt ichida ijobiy hal etilgach, bu haqida guruh 
    a'zolaridan biri axdorot beradi. 
    Guruh tomonidan berilgan axborot (topshiriq yoki ijodiy vazifaning yechimi) 
    o‘qituvchi va boshqa guruhlar a'zolari tomonidan muhokama qilinadi va unga baho 
    beriladi. Mashg‘ulot yakunida o‘qituvchi berilgan topshiriq yoki ijodiy vazifalarning 
    yechimlari orasida eng yaxshi va o‘ziga xos deb topilgan javoblarni e'lon qiladi. 
    Mashg‘ulot jarayonida guruhlar a'zolarining faoliyatlari ularning ishtiroklari 
    darajasiga ko‘ra baholab boriladi. 

    Download 2,09 Mb.
    1   ...   33   34   35   36   37   38   39   40   ...   88




    Download 2,09 Mb.
    Pdf ko'rish

    Bosh sahifa
    Aloqalar

        Bosh sahifa



    2024-yil-Кафедра-конференцияси pdf

    Download 2,09 Mb.
    Pdf ko'rish