|
3 (79) 2021 pedagogik mahoratBog'liq Pedagogik mahorat 3-son 2021 yilNigora RUZIKULOVA
Nizomiy nomidagi Toshkent davlat
pedagogika universiteti oʻqituvchisi,
pedagogika fanlari boʻyicha
falsafa doktori (PhD)
OʻQUVCHILARNING OʻQUV MATERIALLARI BILAN ISHLASH JARAYONIDA
“CASE-STUDY” METODIDAN FOYDALANISHNING PEDAGOGIK VA METODIK
IMKONIYATLARI
Oʻqitish shakllari mos ravishda ta’lim jarayonini samarali tashkil etishga xizmat qiluvchi metodlar
yordamida amalga oshiriladi. Ushbu maqolada oʻquvchilarning oʻquv materiallari bilan ishlash
jarayonlarida “Case-study” metodidan foydalanishning pedagogik va metodik imkoniyatlari oʻrganilgan.
Kalit soʻzlar: “Case-study”, metod, amaliy metod, kompetensiyaviy yondashuv, muammo, kasbiy
tayyorgarlik, natija.
В статье рассматриваются формы обучения реализуются с использованием методов,
служащих для эффективной организации учебного процесса. В статье исследуются педагогические
и методические возможности использования метода Case-study в процессе работы с учебными
материалами студентов.
Ключевые слова: “Case-study”, метод, практический метод, компетентностный подход,
проблема, профессиональная подготовка, результат.
Forms of teaching are carried out using methods that serve to effectively organize the educational
process. This article explores the pedagogical and methodological possibilities of using the Case-study
method in the process of working with teaching materials.
Key words: “Case-study”, method, practical method, competency approach, problem, professional
training, result.
Kirish. Oʻquvchilarning oʻquv materiallari bilan ishlash va ularni hayotiy faoliyatlarda qoʻllay olishi
ta’lim jarayonida bevosita bir qancha ta’limiy ish turlarini bir vaqtning oʻzida amalga oshirishini, ta’lim
oluvchilarning jarayondagi faol ishtiroki talab qiladi. Maqolada metodlar oʻzaro muloqot, oʻquvchilarda
mavjud bilimlarni faollashtirishga undash, mustaqil fikrlash, xulosalash va umumlashtirish orqali yangi
bilimlarni oʻzlashtirishga erishish, oʻtilgan mavzuni takrorlash, oʻzlashtirilgan bilimlarning hayotiy
ahamiyatini koʻrsatib berishi (amaliy metodlar) sifatida “Case-study” metodidan foydalanishning pedagogik
va metodik imkoniyatlari oʻrganildi. Ushbu metodning pedagogik imkoniyatlari keng boʻlib, ta’lim
jarayonida oʻquvchining yetarli darajadagi faolliligini ta’minlashga (domiy ravishda yechimlarni topish
uchun zarur dalillar bilan ishlash, ishtirokchilarning oʻzaro hamkorligi kabilar asosida) xizmat qiladi.
|
| |
