|
Bo’lajak o’qituvchilarda sanogen tafakkurni rivojlantirish texnologiyasiBog'liq MONOGRAFIYA M.K.Ismailov xorijda nashr etilgan
2.1.2-rasm. Refleksiv yondashuv asosida bo’lajak o’qituvchilarning sanogen
tafakkurini rivojlantirishning tashkiliy-funksional modeli
Maqsadli komponent
Maqsadi:
Bo’lajak o’qituvchilarda sanogen tafakkurni rivojlantirish
Vazifalari:
1) maxsus o‘quv dasturi asosida faoliyatni tashkillashtirish; 2) hamkorlikdagi faoliyat orqali
mustaqillikni ta’minlash; 3) talabalarda refleksivlikni, ayniqsa fikrlashdagi moslashuvchanlikni
rivojlantirish; 4) tashqi ta’sirlarga ijobiy reaksiya ko‘nikmalarini maqsadli ravishda o‘zlashtirish;
5) o‘zini o‘zi boshqarish ko‘nikmalarini o‘zlashtirish, psixologik barqarorlik va qiyinchiliklarga
chidamliligini rivojlantirish.
Mazmunli komponent
Pedagogika ta’lim sohasi davlat
ta’lim standarti
Pedagogik fanlar
mazmuni
Psixologik fanlar
mazmuni
To’garak
mashg’ulotlari
Ташкилий-tashkiliy-pedagogik komponent
Rivojlantirish bosqichlari
Pedagogik shart-sharoitlari
Texnologik
Axborotga doir
Tashkiliy faoliyatli
Diagnostik-nazorat
Fikrlash jarayonlari (sanogen, patogen) mazmunini asoslash
Fikrlash jarayonlariga ta’sir ko’rsatuvchi destruktiv va konstruktiv omillar
Sanogen fikrlashni rivojlantirish yo’llarini ishlab chiqish
Pedagogik-psixologik fanlarni o’qitishda interfaol metodlardan foydalanish
|
| |
