|
Bo’lajak o’qituvchilarda sanogen tafakkurni rivojlantirish texnologiyasiBog'liq MONOGRAFIYA M.K.Ismailov xorijda nashr etilgan
2.2.1-rasm. Auditoriyadan tashqari mashg’ulotlarda bo’lajak o’qituvchilarning
sanogen tafakkurini rivojlantirish tizimi
MAQSAD:
Auditoriyadan tashqari mashg’ulotlarda bo’lajak o’qituvchilarning
sanogen tafakkurini rivojlantirish
Emotsional-obrazli
Intellektual-ijodiy
Korrektsion-rivojlantiruvchi
Auditoriyadan
tashqari
mashg’ulotlarda
sanogen tafakkurni
rivojlantirish
bosqichlari
Motivatsion –
talabalarda
sanogen
tafakkurni
o’zlashtirishga
nisbatan qiziqish
va ehtiyojni hosil
qilish.
Mazmunli –
sanogen tafakkur
mazmuniga doir
ma’lumotlar
majmui va
ularning
o’zlashtirilishi.
Natijaviy-
refleksiv –
sanogen fikr
yuritish va
refleksiv
ko’nikmalarning
rivojlanganligi.
Auditoriyadan tashqari ommaviy, guruhiy va individual
mashg’ulotlar
Auditoriyadan
tashqari
mashg’ulotlarda
sanogen tafakkurni
rivojlantirishning
shakl, metod va
vositalari
Sanogen fikrlash qobiliyati yuqori darajada rivojlangan, o’z-o’zini
adekvat baholash va takomillashtirish bilan bog’liq bo’lgan bilim
va ko’nikmalarga ega tayyor mutaxassis.
KUTILADIGAN
NATIJA:
Auditoriyadan
tashqari
mashg’ulotlarning
tavsifiy
xususiyatlari
“Sanogen fikrlashni o’rganamiz” nomli to’garak mashg’ulotlari,
ilmiy kutubxonalarda ishlash, mustaqil ish topshiriqlari, individual
maslahatlar, turli xil tadbirlar.
Suhbat, debat, dialog, ijtimoiy-pedagogik trening, refleksiv
texnikalar, video-metod, o’z-o’zini tahlil qilish, ishontirish,
ustanovka, o’z-o’zini boshqarish, tavsiya berish.
O’quv materiallari, sanogen tafakkur bo’yicha kitob va
qo’llanmalar, nutq, matn, texnik vositalar, muhit va sharoit.
|
| |
