O‘QUV-METODIK
QO‘LLANMA
69
Darsning borishi:
1. O‘qituvchi bu darsni guruhlab o‘qitish usulidan foydalanib o‘tishi maqsadga muvofiqdir.
Bunda sinfdagi o‘quvchilar uch guruhga bo‘linishadi. Sinfdagi partalar ham shunga
moslab to‘rtburchak shaklda uchta joyga qo‘yiladi. Har bir guruh o‘ziga guruh sardori
saylaydi. Shundan keyin har bir guruh o‘ziga berilgan rasmli
kartochkalar asosida gaplar
tuzadi.
2. Har bir guruh Ll harfi qatnashgan so‘zlardan o‘ylab aytadi.
O‘qituvchi har bir guruhning fikrlash doirasini, topqirligini, berayotgan javoblarini hisobga
olib boradi.
Birinchi guruhga berilgan kartochkada: Lola ismli qiz limonni olmoqchi bo‘lib
turgan
rasmi.
Ikkinchi guruhga berilgan kartochkada alla aytayotgan ona rasmi tasvirlangan.
Uchinchi guruhga berilgan kartochkada daraxt ustiga in qurib turgan laylakning rasmi
tasvirlangan. Har bir guruh o‘quvchilari berilgan rasmlardan unumli foydalanib, ko‘proq
gap tuzishlari kerak. Bu gaplarda Ll tovushi ishtirok etgan so‘zlar ko‘proq bo‘lishi lozim.
3. O‘qituvchi o‘quvchilarni Ll harfi va tovushining aytilishi,
yozilishi, so‘zlardagi o‘rni bilan
tanishtiradi. Oldindan tayyorlab qo‘yilgan bosma va yozma shakldagi so‘zlar bo‘g‘inlarga
6. Ertak mazmuni bilan
tanishtirilgach, rasmni izohlovchi
kichik hikoya tuzdirish.
7. “Laylak” so‘zini
doskaga yozish,
uni harf-tovush tomonidan tahlil
qilish.
8. Quvnoq daqiqa.
amaliy ish
amaliy ish
yozma tahlil
“Par etdi”
o‘yini
5
daqiqa
4-bosqich.
Mustahkamlash
L tovushi va Ll harflari tahlili. L
tovushi va Ll harflari tahlili.
didaktik o‘yin
4 daqiqa
5-bosqich.
Baholash
O‘quvchilar bilimi rag‘batlantirilib,
dars yakunlanadi
nazorat
2 daqiqa
6-bosqich.
L tovushi va Ll harflari ishtirok
etgan so‘zlar
andazasini chizish
(lola, alla).
tushuntirish
2 daqiqa
@edurtm_uz
O‘QUV-METODIK
QO‘LLANMA
70
bo‘lish yo‘li bilan o‘qitiladi. Har bir so‘zdagi Ll harfining o‘rni va vazifasi tahlil qilinadi.
4. “So‘z andazasi bilan ishlang” shartli belgisi bilan berilgan so‘zlar (limon, olxo‘ri, lavlagi,
olcha so‘zlari) tahlil qilinadi. Ya’ni rasmlar ostida berilgan so‘z andazalaridan foydalanib,
ular tarkibidagi tovush va bo‘g‘inlar aniqlanadi.
5. Darslikning 20-betidagi ertak-rasm asosida ertak mazmuni bilan tanishtiriladi.
6. Ertak mazmuni bilan tanishtirilgach, rasmni izohlovchi kichik hikoya tuzdiriladi.
7. Ertakdan “Chol laylakni davolabdi”
gapi ajratib olinib, “laylak” so‘zi sinf doskasiga
yoziladi. O‘qituvchi so‘zni doskaga yozgach, uni harf-tovush tomonidan tahlil qiladi.
8. Quvnoq daqiqa.
