8
zarur ko‘mak berish, bu jarayonning izchilligini ta’minlash va boshqarish,
olingan natijalarni tekshirish hamda bilimlarni mustahkamlash kabi faoliyatlar
yig‘indisi
sifatida baholaydi
5
. Muammoli ta’lim texnologiyasi pedagogikada oʻquvchiga
koʻproq erkinlik berish bilan uning qobiliyatlarini
rivojlantirish tarafdori
boʻlgan. Bu ta’limot oʻz vaqtida sobiq ittifoqning mashhur ta’lim vaziri boʻlgan
Lunacharskiy va Krupskaya qiziqishlari doirasiga tushgan. V.Okon izdoshlari
M.Maxmutov, V.Kudryasev, V.Marsman, N.Mochalova kabi pedagog-olimlar
tadqiqotlarida ham davom ettirilgan.
6
Oʻzbek pedagog-olimlaridan Omonulla Madayev, Ulugʻbek Dolimov,
Qozoqboy Yoʻldoshev,
Safo Matjon, Margʻuba Mirqosimova, Qunduz
Husanboyeva, Roza Niyazmetova, Zulxumor Mirzayeva
kabi ustozlar tadqiqot-
izlanishlarida ta’limga Muammoli ta’limning u yoki bu shakliga murojaat
qilganlar.
Rashod Nuri ijodi Tohir Malik,
Ozod Sharafiddinov, Zuhriddin
Isomiddinov, Naim Karimov kabi olimlar tomonidan filologik yoʻnalishda u
yoki bu darajada oʻrganilgan.
Bu kichik tadqiqot ishida kitobxonning faol munosabatiga asoslangan
pedagogik tajribanig bu ko`rinishini bugungi kun adabiy ta`limiga
olib kirish
davr talabi sifatida o`rganilib, yangi avlod darsliklarida berilgan Rashod Nuri
asarlari misolida tadqiq etadi. Adabiy ta’limda Rashod Nuri Guntekin ijodini
“Muammoli ta’lim texnologiyasi” orqali samarali oʻrganish tajribalarini
aniqlash va tegishli pedagogik tavsiyalar ishlab chiqish -
ushbu dissertatsiyaning
fundamental ilmiy yangiligidir.
5
Adabiyot o‘qitish metodikasi [Matn]/ o‘quv qo‘llanma: Q.Husanboyeva, R.Niyozmetova.: “Barkamol
fayz media” nashriyoti, 2018-yil. 123-bet
6
Adabiyot o‘qitish metodikasi [Matn]/ o‘quv qo‘llanma: Q.Husanboyeva, R.Niyozmetova.: “Barkamol fayz
media” nashriyoti, 2018-yil. 115-bet
