|
O‘qitish texnologiyalari va uning turlari, o‘qitish texnologiyalarida maqsadni belgilash
|
| bet | 7/21 | | Sana | 31.01.2024 | | Hajmi | 63.94 Kb. | | #149243 |
Bog'liq Informatika o’qitish texnologiyalari va L oyialashtirish fanidan-fayllar.org 2-MA\'RUZA, Tijorat banklarining aktiv-passiv operatsiyalari axror, 20.-mavzu BOP, O’qituvchisini innovatsion faoliyatga tayyorgarligini shakllanti, BSn1aFBxRpReOhuwWp66qNf1x4D7zc3kYdulI0xo, rnz2YP50LGJEgYavH6WKjY3yu0d8xpWN9IMBquNn, 32 futbolllaaaaa, 6 ta tarqatma savol Sariyeva Ayjamol, sozdat, wepik-ensuring-sustainable-financial-stability-for-economic-entities-a-strategic-approach-20231221184332aPOI, 8-sinf Informatika fanidan dars ishlanmalar, Амалиёт дастури 4-курс2023-2024 (2), Turobov Sardor, ҚУРБОНОВ ЎКТАМЖОН 821-ГУРУХ.pptx, Tekshirdi jumayev z-fayllar.orgO‘qitish texnologiyalari va uning turlari, o‘qitish texnologiyalarida maqsadni belgilash. O‘qitish texnologiyasi- bu texnik va inson resurslariga asoslangan butun o‘quv jarayonini optimallashtirishga qaratilgan, ma’lum didaktik maqsadga erishishini kafolatlaydigan o‘quv jarayonini yaratish, qo‘llash va tartibga solishning tizimli usulidir
O'qitish texnologiyasida o’qituvchi quyidagilarga e’tibor berishi lozim:
o'quvchilarning imkoniyatlari va ehtiyojlarini hisobga olgan holda o’quv jarayoni maqsadlarni belgilash;
qat’iy, maqsadli natijalarga erishishni kafolatlaydigan jarayonning takrorlanishi;
Joriy natijalarni tahliliy baholash, ularni tuzatish va yakuniy qayta ishlash;
Umumiy qilib aytganda o'qitish texnologiyasining tarkibiy qismlari subyekt (oqituvchi) va obyekt (o’quvchi), fanlarni o'qitishning maqsadi, mazmuni, vositalari, shakllari, usullarining yig'indisidir. O’qitishni texnologiyalash o'quv jarayonining barcha tarkibiga kirib boradi va shu bilan birga uning zamonaviylashuviga ta'sir ko'rsatad
17. O‘qitish texnologiyalarida maqsadni belgilash.
O‘qitish texnologiyalarida maqsadni belgilash. Maqsad - bu pedagogik faoliyatning oldindan mo'ljallangan natijasi. Maqsadlarni belgilas va amalga oshirish jarayonlari murakkab va ko'p qirrali. Maqsadning mavjudligi, shubhasiz, o'z-o'zidan kerakli natijaga olib kelmaydi, ammo aynan o'qituvchi va talabaning ta'lim olib borishga bo'lgan xohishini kuchaytiradi. A.V. Xutorskoy ta'kidlanganidek, "O'qitishdagi maqsadlarni belgilash bu o'qituvchi va o’quvchilar tomonidan ma'lum ta’lim bosqichlarda o'rganishning asosiy maqsad va vazifalarini belgilashdir”. Bu talabalarning o'quv faoliyatini loyihalashtirish uchun zarur va tashqi ijtimoiy buyurtma, ta'lim standartlari, ichki o'quv muhitining o'ziga xos xususiyatlari - bolalarning rivojlanish darajasi, ularni o'rganish motivlari, o'rganilayotgan mavzuning xususiyatlari, mavjud o'quv qo'llanmalari, o'qituvchining pedagogik qarashlari va boshqalar bilan bog'liq
18. O‘qitishni texnologiyalashtirishning shakl va vositalari.
|
| |
