d. inklyuziv maktablar o'quvchilari va ota-onalar uchun uslubiy q o ilan m alar,
o'qituvchihr uchun o'quv m ateriallari tayyorlash va ta ’minlash.
Tahlil natijasi shuni ko'rsatdiki, “T a ’lim hamma uchun" Milliy dastur rejasi har
tomoniama mukammal tuzilgan. Reja dasturning V bandi “Pedagog kadrlarni
qayta tayyorlash va malakasini oshirish” deb nomlanadi. Chunki inklyuziv
ta ’lim tizhiini joriy etish yuqori malakali kadrlarsiz samarali kechmaydi.
Jum ladan, dasturda “ Umumiy ta ’lim muassasalari pedagoglarini inklyuziv
ta ’lim bo'yicha qayta tayyorlash. Barcha gum anitar o 'rta maxsus va oliy o'quv
yurtlarida inklyuziv ta ’lim asoslari bo'yicha kurs kiritish (2003-2005)” kabi
m asalalar i ‘rin olgan.
“T a ’lim lamma uchun” M illiy dastur rejasida yuqoridagilardan tashqari
inklyuziv ta ’lim tizimini joriy etishning moddiy
-
texnika bazasini
m ustahkanlash, maxsus ehtiyojli bolalarni um um ta’lim muassasalariga jalb
etishda qcnunchilik va m e’yoriy bazani takom illashtarish, inklyuziv ta iim n i
joriy etishda targ'ibot-tashviqot ishlarini olib borish zaruriyati va boshqa
m asalalar lam qayd etilgan. Jismoniy yoki ruhiy rivojlanishida nuqsonlari bo'lgan
bolalar udiun maxsus ishlab chiqilgan ta iim dasturlari bo'yicha ta’lim
muassasalarida o'qish va tarbiyalash hamda o 'z jismoniy, aqliy qobiliyatlari va
xohishlarigi mos bo'lgan ta iim olish huquqiga ega. Psixologo - Tibbiy -pedagogik
komissiyaring tavsiyasi bilan jismoniy
yoki ruhiy rivojlanishida muammolari
bo'lgan bdalaming ota-onalari
o 'z xohish istagiga ko'ra hamda bolaning
qiziqishlariian kelib chiqqan holda taiim (um um taiim yoki ixtisoslashtirilgan)
muassasasiturini tanlash huquqiga ega.
Ijtimoiy hinoyaga muhtoj bolalarga o'rta maxsus, kasb-hunar va oliy o'quv
yurtlariga qishga kirishda qonun hujjatlari bilan imtiyozlar belgilanishi mumkin,
deb belgilak berilgan. Xulolsa qilib aytganda yuqorida keltirilgan barcha me'yoriy
hujjatlar asisida O'zbekiston Respubiikasida inklyuziv taiim ni joriy qilishning
huquqiy astslari yaratilgan.
