|
-ra sm . In k lyu ziv k a sb iy in n ovatsionBog'liq Esse namuna, Deyl Karnegi o\'z o\'ziga ishonch, Besh bolali yigitcha [@kitoblar1], O‘tkir Hoshimov-Ikki eshik orasi, Eng qayg`uli shodlik, 12-mavzu ma`ruza (2), 14-ma`ruza, 8-maruza, Asror bobo A.Qahhor, 3-mavzu, 31-mavzu, #1макола ижтимоий давлат, Hisob, CAJEI 0640 (1), Bayonlar to\'plami 5-92 -ra sm . In k lyu ziv k a sb iy in n ovatsion
fa o liv a tn in g bosq ich lari.
Yangjlik kiritish ham ichki mantiq, ham vaqtga nisbatan qonuniy rivojlangan
va uning atof-m uhitga o 'za ro ta’sirini ifodalaydigan dinam ik tizimdir.
Hoziigi globallashuv jarayonlarida ta ’lim ga innovatsion yondashuvning
ljtim oiy-peiagogik zaruriyati quyidagilar bilan o'lchanadi:
1. Ftn-texnika taraqqiyoti va ijtim oiy-iqtisodiy yangilanish uzluksiz ta ’lim
tizimi, xususan, oliy ta ’lim m uassasalaridagi o ‘quv jarayonini ilg 'o r xorijiy
tajribalam i
o'rganish,
ta ’limdagi
innovatsion
yondashuvlar
va
axborot
texnologiydaridan foydalangan holda takomillashtirish;
2. Ttlaba-yoshlardagi m a’lumotlilik darajasi, intellektual salohiyat, ijtimoiy
faollik,
ijidkorlik
ko'nikm alarini
rivojlantirishga
xizm at
qiluvchi
shaxsga
yo'naltirilgjn o'qitishning samarali tashkiliy shakllari, texnologiyalarini yaratish va
am aliyotgatatbiq etish;
3. Pidagogik innovatsiyalam i o'zlashtirish va uni tatbiq etishga nisbatan
o'qituvchiring kasbiy-innovatsion kom petentligini rivojlantirish zarurati.
T a iin d a g i innovatsion jarayonlar bosqichlarini quyidagilarda ko'rishim iz
mumkin:
1. Yingi g 'o y a tug'ilishi yoki yangilik konsepsiyasini paydo bo'lish
b«ehqichi.
2. Irtiro qilish, y a ’ni yangilik yaratish bosqichi.
3. Yiratilgan yangilikni amaliy q o'llay bilish bosqichi.
4. Yingilikni yoyish, uni keng tadbiq etish bosqichi.
5. M iayyan sohada yangilikning hukm ronlik qilish bosqichi.
6
. Yangi muqobillik asosida, almashtirish orqali yangilikning qo'llanish
dtirasining qisqarish bosqichi.
M a’Umki, innovatsion tayyorgarlik bu - m utaxassisining o'zlashtirilgan kasbiy
bilim,
m daka
va
ko'nikm alariga
tayangan
xolda
pedagogik
jarayonni
loyihalashtrish, am alga oshirish va kafolatli natijaga erishish jarayonidagi nostandart
tafakkur
tavi
va ish tartibiga asoslangan holda yangi yo'nalishdagi o'qitishning
shakl, meted va vositalarini izlab topishi va am alga oshirishi bilan bog'liq bo'lgan
sifatlari yi^indisidir.
Innovatsion faoliyatga nisbatan yondashuvlar:
Gurranistik aksiologiya -
aksiologiyaga insonga oliy qadriyat va ijtimoiy
taraqqiyotiing birdan-bir m aqsadi sifatida qaraydi. Innovatsion faoliyatga aksiologik
66
|
| |
