|
“Ta’limda innovativ-kreativ texnologiyalarning qo’llanilishi, neyrolingvistik dasturlashning
Pdf ko'rish
|
| bet | 302/539 | | Sana | 27.06.2024 | | Hajmi | 6,55 Mb. | | #265996 |
Bog'liq Maqola 3 (207-211-bet)“Ta’limda innovativ-kreativ texnologiyalarning qo’llanilishi, neyrolingvistik dasturlashning
amaliy asoslari” mavzusidagi xalqaro konferentsiya 2021-yil, 27-dekabr
331
жилищем, то различные влиятельные лица пытались провести с ней работу
по преодолению ее асоциального поведения. Удалось это лишь наименьшему
из всех участников эксперимента. (Коза-дереза.)
Назовите сказку, в которой речь идет о спортсмене, который
отправляется на соревнования по бегу с препятствиями. Хитрость и
выдержка помогли ему очень близко подойти к финишу, однако финал -
трагический. Проявив слишком большую самоуверенность, он погибает.
(Колобок.)
Назовите сказку, в которой главная героиня могла перевоплощаться в разные
образы для своего жениха. Однако однажды его безрассудство и
импульсивность в поведении привели к долговременной разлуки
влюбленных. И, преодолевая различные препятствия, они все же объединяют
свои судьбы. (Царевна-лягушка.)
Задание: составить свой вариант из кинофильмов.
Упражнение «Рифмовка»
Цель: упражнение направлено на развитие творческих способностей,
беглости мышления, способствует повышению групповой сплоченности,
рефлексия.
Участникам предлагается завершить в рифму несколько фраз, касающихся
прошедшего тренинга или урока. В частности, можно предложить такие
фразы.
Мы встречались, мы играли, творчество мы изучали…
Мы на тренинг приходили, где нас с вами научили…
Креативность – что за птица?
Нам запомнилось так ярко…
Завершается наш тренинг…
Время для размышлений дается исходя из расчета 2-3 минуты на фразу.
Составьте рекламное объявление для газеты так, чтобы все слова
начинались на одну букву. Например: продается певчий пушистый попугай
Паинька, пятилетний, полузеленый. Предпочитает питаться печеньем, пить
пепси-колу. Пожалуйста, приходите посмотреть.
«Загадай загадку». Каждая команда придумывает загадку по схеме « на что
похоже – чем отличается» и загадывает её команде противника. Например:
Круглый, а не мяч, гремит, а не гром, с ним ходят на парад, но это не
флажок. (Барабан).
Таким образом, использование разнообразных психических и
педагогических приемов влияния и общения на основе наблюдений,
|
| |
