|
Mashg’ulotlarda intrefaol o‘qitish metodlaridan foydalanish yo‘llari
|
| bet | 2/12 | | Sana | 10.02.2024 | | Hajmi | 217.71 Kb. | | #154125 |
Bog'liq JISMONIY TARBIYA FANINI Korxona MT4, 2 Elektron didaktik materiallardan foydalanib Informatika va axborot, Matematik fizika tenglamalari (M.Salohiddinov) (2), 16. INFORMATIKANI GUMANITAR FANLAR VA SAN\'ATGA YO\'NALTIRIB O\'QITISH, 1123885, Mavzu 1, Mavzu 10, 1-maruza (1), Lagranj va Nyuton ko‘phadlarini differensiallash-fayllar.org, Id.uz saytidan ruyxatdan utish(Sardor-13), file, 9-sinf-informatika-testlar-2, 1 amaliy, кереккккккк, Elektronika asoslari fanidan MUSTAQIL TALIMMashg’ulotlarda intrefaol o‘qitish metodlaridan foydalanish yo‘llari.
“SWOT-tahlil” metodi.
Metodning maqsadi: mavjud nazariy bilimlar va amaliy tajribalarni tahlil qilish, taqqoslash orqali muammoni hal etish yo‘llarni topishga, bilimlarni mustahkamlash, takrorlash, baholashga, mustaqil, tanqidiy fikrlashni, nostandart tafakkurni shakllantirishga xizmat qiladi.
S – (strength) – kuchli tomonlari
W – (weakness) – zaif, kuchsiz tomonlari
O – (opportunitu) – imkoniyatlari
T – (tnreat) – to‘siqlar
Namuna: O‘qitishda mulьtimediya vositalaridan foydalanishning kuchli va kuchsiz tomonlari, ichki imkoniyatlari hamda o‘qitishda mulьtimediya vositalaridan foydalanishga to‘sqinlik qiluvchi tashqi xavflarni ushbu jadvalga tushiring.
S
|
O‘qitishda mulьtimediya vositalaridan foydalanishning
kuchli tomonlari
|
Axborotlarni samarali
o‘zlashtirish
|
W
|
O‘qitishda mulьtimediya vositalaridan foydalanishning
kuchsiz tomonlari
|
Axborotlarni qabul qilishni faqat bir tomonlama bo‘lishi, auditoriyada pedagogik
muloqotning sustlashuvi
|
O
|
O‘qitishda mulьtimediya vositalaridan foydalanishning imkoniyatlari (ichki)
|
Auditoriyani jalb etish, vaqtdan yutish, samarali o‘zlashtirish, tezkor qabul qilish, ijodiy tasavvurni shakllantirish
|
T
|
To‘siqlar (tashqi)
|
Texnika va shaxs omilining qarama-qarshiligi.
|
|
| |
