|
“Ta’lim muassasalarida boshqaruv va o‘quv sifatiniBog'liq ЖДПУ Мактаб менежменти 06 12 22 Анжуман тўплам 53
“Ta’lim muassasalarida boshqaruv va o‘quv sifatini
takomillashtirish muammolari” – respublika ilmiy-amaliy konferensiyasi
JIZZAX DAVLAT PEDAGOGIKA UNIVERSITETI
06.12.2022
Harkatlarning motorikasi, koordinatsiyasi, ravonligi, biridan ikkinchisiga о‘tish, maqsadga
qaratilishi rivojlantiriladi, takomillashtiriladi.
Hissiy irodaviy sohasi rivojlantiriladi.
Hulq - atvor xususiyatlari tuzatiladi.
Jamoa bilan ishlash, bir biri uchun javobgarlikni his qilish rivojlantiriladi, ahloqiy sifatlar
shakllantiriladi..
Ijodiy, topqirlik, mustaqillikni rivojlantirishga yо‘naltiriladi.
Yuqorida aytilganlarning barchasi teatrlashtirilgan faoliyatdan foydalanish maktabgacha
yoshdagi duduqlanuvchi bolalar bilan olib boriladigan tarbiyaviy ishlarning ham samaradorligini
oshirishga xizmat qilishi zarurligini asoslash imkonini beradi.
FOYDALANILGAN ADABIYOTLAR RO‘YXATI:
1.
Ayupova M.Y. Logopediya. Uzbekiston Failasuflar Milliy Jamiyati Nashriyoti,-T.:
2007 yil.
2.
Гончарова, Н. Театрализованные игры в коррекции заикания // Дошкольное
воспитание. - 1998. - №3. С.82-85.
3.
Волкова Г.А. Игровая деятельность в устранении заикания у дошкольников:
Книга для логопедов. –– 2-е изд., доп. и перераб. – СПб: Детство–Пресс, 2003. – 240 с.
4.
Волкова Г.А. Коррекционная работа с заикающимися детьми дошкольного
возраста по системе игр // Педагогические пути устранения речевых нарушений у детей. -
Л., 1976. - С. 26 - 58.
5.
Селиверстов В.И. Заикание у детей: Психокоррекционные и дидактические
основы логопедического воздействия: Учебное пособие. - М.: ВЛАДОС, 2000. - 208с.
ОСОБЕННОСТИ СОСТОЯНИЯ РЕЧИ И ВНИМАНИЯ У ДЕТЕЙ МЛАДШЕГО
|
| |
