|
Jizzax viloyati Baxmal tumani 31-umumiy o`rta ta`lim maktabi filialining
|
| bet | 51/61 | | Sana | 16.05.2024 | | Hajmi | 4,3 Mb. | | #238026 |
Bog'liq 3-SINF MATEMATIKA TO\'GARAK 34-SOATLIK.1docRivojlantiruvchi: O’quvchilarda matematik nutq, xotira, tafakkurni, yozuv ko’nikmalarini rivojlantirish. O’quvchilarning faolligini oshirish, olingan bilimlarini hayot bilan bog’lash F.k.3: sodda real hodisalarni matematik tilda ifodalash usullarining samarali ekanligini tushuna olish.
Mashg`ulotning turi:Yangi bilim beruvchi:
Mashg`ulotning metodi: savol javob, tushuntirish
Mashg`ulotning jihozi: Mavzuga oid ko’rgazma, tarqatmalar.kitob
Mashg`ulotning borishi.
I.Tashkiliyqism. Salomlashish, davomatnianiqlash, o`quvchilarnio`quvqurollarininazoratdano`tkazish, aylanmadaftarlarnialmashtirish.
II. O`tganmavzuni mustahkamlash. O`tilgan Mashg`ulotda “Takrorlash” yuzasidan savol-javob o`tkazish, uy vazifasini bajarilishini tahlili o`tkazilib no`to`g`ri bajarilgan misollar yuzasidan ko`rsatma beraman.
III. Yangi mavzu bayoni:
Pozitsion sanoq sistemasida berilgan sonning qiymati sonni tasvirlovchi raqamlarning egallagan o‘rniga bog‘liq bo‘ladi. Masalan: 222 sonida bir xil raqamlar yozilgan, lekin joylashgan o‘rniga qarab ularning qiymati turlicha.
Raqamlarning yozuvdagi joylashuviga, ya’ni pozitsiyasiga bog‘liq sanoq sistema pozitsion sanoq sistema deb ataladi.
|
Nopozitsion sanoq sistemasida belgining qiymati uning egallagan o‘rniga bog‘liq emas. Masalan: maxsus belgi yoki ba’zi xalqlar alifbosidagi har bir harf ma’lum bir songa teng bo‘lgan. So‘zlardagi harflar ifodalagan sonlarni qo‘shib, turli sonlar hosil qilingan. Bunda harf qayerda joylashishidan qat’i nazar u bir xil qiymatga ega bo‘lgan.
1-misol. Quyida sonlarni ifodalayotgan shakllar berilgan.
Ular turli usulda joylashtirildi:
Bu raqamlar pozitsion sistemada nechani anglatadi? Nopozitsion sistemada-chi?
|
| |
