3. Hayvonlar ichida eng chopqir jonivor qaysi?
4. “Hayvonot” so’zidan “Hayvon” so’zini olib
tashlasak, qaysi so’z hosil bo’ladi?
Doskaga “
Ot” so’zi katta qilib yozib qo’yiladi va yangi mavzu e’lon qilinadi.
b) 148-mashqni bajarish. Shaxs va narsalarning nomini bildirgan so’zlarni ko’chirish;
c) 149-, 150-mashqlar orqali bosh harf bilan yoziladigan otlar haqida ma’lumot berish;
d) 151-mashq orqali shaxs, narsa va joy nomlarini guruhlarga ajratish;
e) 153-mashq. Ta’limiy o’yin:
O’quvchilar ikki guruhga bo’linadilar. O’qituvchi so’zlarni navbat bilan aytib turadi. 1-
guruh ishtirokchilar
birlikdagi otlarni, 2-guruh ishtirokchilari esa ko’plikdagi otlarni eshitganda
qo’llaridagi kartochkalarni ko’tarishi kerak bo’ladi. Qaysi guruh bexato bajarsa, o’sha guruh g’olib
bo’ladi.
X. Mustahkamlash uchun metodlar: “Ven diagrammasi” metodi.
Ushbu strategiya o’quvchilarda mavzuga nisbatan tahliliy yondashuv, ayrim ko’nikmalarni
hosil qilishga yordam beradi. Strategiya kichik guruhlarni hosil qilishda sxema bo’yicha
amalga
oshiriladi.
Yozuv taxtasi o’zaro teng to’rtga bo’linadi va har bir bo’lagiga quyidagi sxema chiziladi:
Strategiyani qo’llash bosqichlari:
-
sinf o’quvchilari uch guruhga bo’linadi;
-
yozuv taxtasiga toshiriqni mohiyatini aks ettiruvchi sxema chiziladi;
-
har bir guruhga o’zlashtirilayotgan mavzu yuzasidan alohida topshiriq beriladi;
-
topshiriqlar bajarilgach, guruh a’zolari
tomonidan liderlar tanlanadi;
-
liderlar guruh a’zolari tomonidan bildirilgan fikrlarni umumlashtirib, diagrammani
to’ldiradilar.
Guruhlar
Diagrammalar
Topshiriq mazmuni
1-guruh
1-diagramma
Otning ta’rifi
2-diagramma
Uning gapdagi
vazifasi
3-diagramma
Otning so’roqlari
2-guruh
1-diagramma
Shaxs nomini bildirgan so’zlar
2-diagramma
Narsa nomini bildirgan so’zlar
3-diagramma
Joy nomini bildirgan so’zlar
3-guruh
1-diagramma
Birlikdagi
otlar
2-diagramma
Ko’plikdagi otlar
3-diagramma
Bosh harf bilan yoziladigan otlar
Uyga vazifa: 154-mashq.
1
2
3
1
2
3
1
2
3
1
2
3
