95
Май 2021 10-қисм
Тошкент
ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ИГРОВЫХ ТЕХНОЛОГИЙ В ОБРАЗОВАНИИ
Курашбекова Наргиза Сайрамбаевна
Город Ташкент, Алмазарский район
Средней школы № 298
учитель русского языка и литературы
Аннотация:
В статье рассматриваются дидактические игры и их классификация, кото-
рые служат для улучшения логического мышления учащихся в процессе обучения.
Ключевые слова:
образование, педагогика, педагогические технологии, информационные
технологии, современное образование, дошкольное образование, общее среднее образование.
Сегодня, чтобы повысить эффективность образования,
чтобы в центре образования
находился человек, а молодые люди получали независимые знания, образовательные
учреждения хорошо подготовлены и обладают современными знаниями в дополнение
к прочным знаниям в своей области, Нам нужны учителя.
знающие методы педагогики
и информационных технологий, знающие правила их использования при организации
учебно-воспитательной деятельности. Для этого им необходимо вооружить всех учителей
естественных наук педагогическими методами и методами информационных технологий
и постоянно совершенствовать свои навыки применения своих знаний в преподавании и
обучении.
Каждый учитель должен уметь вовлекать учеников в урок,
используя современные
педагогические технологии и дидактические игры в учебном процессе. Потому что
технология дидактических игр основана на активизации и ускорении студенческой
активности. Они осознают творческий потенциал ученика и играют важную роль в поиске
и реализации практических решений для развития.
Основные виды дидактических игр: интеллектуальные, экшн-игры и смешанные. Эти игры
помогают участникам развивать умственные, физические, моральные, психологические,
эстетические, художественные, предпринимательские, трудовые и другие навыки.
Дидактические игры позволяют учащимся анализировать,
логически мыслить,
исследовать, рассчитывать, измерять, делать, считать, наблюдать, сравнивать,
делать
выводы, принимать независимые решения, работать в группе или команде, изучать этику,
игры, направленные на развитие речи, обучение языку, обучение новым знаниям и развитие
других видов деятельности.
Дидактическая игровая технология - это совокупность методов и приемов, направленных
на организацию обучения учащихся посредством игр для достижения цели образовательного
процесса.
В процессе дидактической игры учащиеся учатся строго соблюдать правила игры,
развивают чувство солидарности и мировоззрения. Особенно во время игры их восприятие,
интеллект, память, желание и потребность учиться начинают укрепляться.
Дидактические игровые технологии на всех этапах системы образования, в частности,
дошкольное, начальное, общее среднее, среднее специальное, высшее, - направленные
на применение методов, форм и приемов технологии дидактических игр для повышения
эффективности обучения. образование и достичь конкретной цели.
Основываясь на приведенных выше соображениях, мы рассмотрим и классифицируем
несколько дидактических игр, которые расширяют кругозор детей и ускоряют их логическое
мышление.
Игра «Думай, найди» - это игра, в которую лучше всего играть с учениками начальной и
старшей школы. В этой игре взяты слова о какой-то профессии, и новичок пытается подражать
профессионалу. Участники игры должны выяснить, к какой профессии относится это слово.
Скрытое слово записывается на карточке и показывается ученику, который правильно его
находит. Конечно, побеждают студенты, которые получат правильный ответ.
Игра «Кто знает больше слов» - также отличный способ пополнить словарный запас
учащихся. Для этого класс делится на 2 группы, и каждой группе дается отдельное задание.
Студентам группы 1 предлагается
написать на доске слова, которые написаны с обеих
сторон одинаковыми гласными, а группа 2 написана на доске с одинаковыми согласными
